潜艇发射火箭

　　教学准备：

　　学生在课前通过查阅书籍、向家长询问、或者上网的手段，搜集国内外现代科学技术的有关信息、图片，以丰富学生的积累，帮助理解课文内容。

　　教学课时：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、由生活导入新课。

　　1、同学们，你们从电影、电视或者图片上看到过火箭发射的情景吗？能不能给大家介绍一下？

　　2、看来，大家对火箭发射已经产生了极大的兴趣，也有了一些了解。今天这节课，我们就学习《潜艇发射火箭》这篇课文，我想你一定会有所收获！

　　（板书课题：“潜艇发射火箭”）

　　3、看到这个题目，你想了解些什么？

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文，要求正确、通顺、流利。

　　2、通读全篇，说一说通过自学你知道了什么？

　　3、默读课文，初步了解潜艇发射火箭的过程。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　朗读课文，说一说：通过阅读你了解了哪些课文内容？

　　二、深入课文，理清潜艇发射火箭的步骤。

　　1、请同学们仔细研读课文，想一想：潜艇发射火箭有哪几个步骤，并试着画一画流程图。

　　火箭发射的大致流程是：潜艇驶向预定位置——满足全部发射的条件——火箭发射出水——火箭升空、跟踪监视——火箭溅落在目标海域。

　　2、小组交流。说一说火箭发射的过程。（教师相机指导。）

　　三、品味语言，想像潜艇发射火箭时的壮观场面。

　　1、师：火箭发射时那壮观、紧张、激动人心的场面吸引着，震撼着我们每一个人。请同学们在文中找出描写火箭发射前后各种场面的句子，读一读。

　　2、跟你的小伙伴读一读你最喜欢那些场面，读出感情，读出气势，读出自己独特的感受。

　　教师要抓住重点的词句进行朗读指导。具体指导如下：

　　（1）“12日发射进入了最后时刻。发射舱内格外安静。……操作人员密切注视着信号的一次闪亮。”

　　“……发射舱里的气氛更加紧张了。”

　　“发射开始倒计时……操作人员屏住呼吸，按下了电钮。”

　　师：这是我国第一次作潜艇水下发射运载火箭的实验，其中不仅包含着科学家们的辛苦劳动，而且也寄托着所有中国人的希望。在发射成功前的这一刹那，此时此刻，人们的心情该是多么的激动啊！如果此时此刻你就在这间发射舱内，你的心情会是怎样的呢？请同学们想像着当时的情景，体会着读读二至四自然段。

　　（2）反复朗读第五、第七自然段，想象火箭升空时的壮丽景象和壮美的身影，体会语言文字，读出感情，读出气势。试着并用自己的语言描述一下当时的情景。

　　（3）火箭发射成功后，实验人员和观看发射的人们的心情如何？他们是怎样欢呼雀跃的？

　　3、带着自己的想象和感受整读全文，加深理解。

　　四、小结。

　　1、学了这篇文章，你有什么收获？你最想说的一句话是什么？

　　2、随着现代科学技术的迅猛发展，我们的社会不断地进步，我们的生活也发生了巨大的变化。请同学们根据自己搜集的资料，结合自己的理解，说一说你所了解的有关中外现代科学技术的知识。