教学要求：

　　1．思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”

　　2．知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写

　　3．能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样子。

　　重点：

　　培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点

　　难点：

　　在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯

　　课时：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．初读课文，借助拼音读准字音

　　2．再读课文，理解课文内容，了解花灯样子

　　3．练习有感情朗读课文

　　教具：

　　生字卡片、挂图

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　1．上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？

　　2．元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？

　　3．这节课，我们就一起去看花灯板书课题

　　二、初读课文，读准字音：

　　1．请同学借助汉语拼音读儿歌

　　2．自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字

　　3．出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音

　　⑴．齐读生字卡片，开火车读

　　⑵．小组长抽查用生字卡片进行学习

　　⑶．猜字游戏

　　三、理解课文内容，练习有感情朗读课文

　　1．自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学

　　2．指导朗读

　　当你看到这么多花灯时，你想说什么？

　　⑴．元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。

　　⑵．各种彩邓真奇妙，明年我也做花灯。

　　⑶．说一说你最喜欢课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？

　　⑷．结合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的？

　　⑸．我们也动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗？

　　请你带着这种心情再读一遍儿歌

　　朗读儿歌的时候要读出节奏来。

　　四、试背儿歌：

　　五、板书设计：

　　看花灯

　　“金鱼”吐“奥运”邓

　　“猴子”眨

　　看--做“字母”灯

　　“小猫”追

　　“蜻蜓”立“山羊”灯

　　六、课堂作业：

　　1.读词语：

　　2.先读课文，在填空

　　3.画一盏花灯

　　4.猜、编灯谜