教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，知道三个成语的意思。读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

　　4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

　　教学重点：

　　1、抓住成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

　　2、强朗读和复述训练。

　　教学难点：

　　明白成语故事中包含着的深刻道理。

　　媒体设计：

　　投影片、教学挂图

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　10月8日(总第 30 课时)

　　教学目标：

　　1、学习生字词语。理解由生字组成的词语。

　　2、初读课文，整体感知课文内容。

　　教学重点：

　　1、指导学生读通读顺课文。

　　2、理解课文内容，知道三个成语的意思。

　　教学过程：

　　教学环节

　　达成目标

　　教师活动

　　学生活动

　　一、导入新课揭示课题

　　激发兴趣，了解成语

　　1让学生说成语。

　　2什么样的词语称为成语，

　　说说自己掌握的成语，

　　交流，初步了解成语特征。

　　读三则成语的题目。

　　二、初读课文

　　学习字词，读通课文

　　1．布置课内自学，

　　巡视指导

　　2，检查自学情况，相机正音，疏通句子。

　　轻声读课文：读准字音，读顺句子，读通课文；画出不理解的词。

　　分小节读文。

　　三、再读课文

　　了解三个成语故事

　　引导讲述三个故事

　　什么时候的事？主人翁是谁？干什么？结果怎样？

　　根据提示先自己练习，把故事讲具体讲完整。

　　四、字词学习

　　巩固字词，正确书写

　　1，出示生字表中的字。

　　2，出示第三题词语。

　　读字词

　　看清“矛、楚”的字形

　　五、布置作业

　　1、朗读课文。

　　2、写词语。

　　3、写出三个来源于寓言故事的成语。

　　第二课时

　　10月9日(总第 31课时)

　　教学目标：

　　1、精读课文，结合自己的生活实际理解三个成语的意思。感受寓言故事的寓意，从中受到教育。

　　2、会用“总是——”、“不要------而要------”造句。

　　3、 背诵《画龙点睛》。

　　教学重点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

　　教学过程：

　　1、复习字词

　　巩固字词

　　1，出示词语

　　2，填字成词

　　自相（ ）（ ）

　　画龙（ ）睛

　　（ ）（ ）充数

　　张（ ）结舌

　　惊叹不（ ）

　　读词

　　口答

　　二、精读故事

　　1，《自相矛盾》

　　2，学习《滥竽充数》

　　3，学习《画龙点睛》

　　学习造句

　　三、布置作业

　　引导感悟，结合自己的生活实际理解成语的意思

　　会用指定词语造句

　　1，书“戳”

　　引导读文：文中写的是用什么戳什么，

　　利用插图认识：矛、盾

　　2，那个人是怎么推销他的矛盾的？结果又怎么样呢？

　　4，引导理解意思

　　5，加深感悟