齐读课题

　　默读课文

　　思考

　　读后交流

　　自由选择，交流每处景点的特点

　　指名读、说

　　读最后一段

　　说一说

　　整体回顾课文

　　深入阅读，体会景物特点

　　体会写法

　　激发爱国情感

　　板书设计：

　　颐和园

　　一、规模大　　保存好

　　二、详写：仁寿殿、佛香阁、大戏楼、

　　长廊、 十七孔桥　　　　 （分述）

　　略写：谐趣园、买卖街、廓如亭、知春亭

　　三、大公园　 博物馆　　　　　　　　　　 （总结）

　　作业

　　1.熟读课文

　　2.背诵第7自然段，并默写。

　　3.选择一处景点进行观察。

　　第三课时

　　教学内容：

　　检查背诵，总结景物特点，完成作业。

　　教学目标：

　　1. 熟读课文，背诵第7自然段。

　　2. 总结连段成篇的方法，体会顿号与逗号的不同用法。

　　3. 学习写法写一处景点。

　　教学重点：

　　总结连段成篇的方法，体会顿号与逗号的不同用法。

　　教学难点：

　　体会顿号与逗号的不同用法。

　　教具学具：

　　投影片

　　教学过程：

　　媒体使用

　　教师活动

　　学生活动

　　教学设计意图

　　复备课

　　一、整体感知，把握课文内容。

　　（一）整体默读思考：

　　1.课文属什么体裁的文章？

　　2.课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物？

　　二、整体读文感悟写作方法

　　（一） 认真默读每一个自然段，思考：这段写了哪里？景物有什

　　么特点？

　　（二） 自由选择最喜欢的一处景点，结合课外资料，变文中语句为自己的语言向大家介绍。　　　　　　　　　　　　　 1、突出景物的特点。 2、语言简明。

　　三、读句子，体会顿号与逗号的不同用法。

　　投影出示：

　　（1）在长廊里辨认画上的人物、故事，是很多游人的乐趣。

　　（2）长廊共有273间，每间廊里的枋架上都绘着彩画，总共8000多幅。画中的山水、人物、花鸟，千姿百态、变化无穷，所以长廊又有“画廊”之称。

　　自读体会，集体交流

　　提示：要根据文章表达的需要及语感，灵活使用这两种标点符号。

　　四、 学习并背诵第7自然段。

　　（一） 自由默读，思考：这段是围绕着哪一句话写的？介绍了哪些景点？各有什么特点？

　　（二） 放到全文中体会与其他景点的描写有什么不同？

　　（三） 师引读，生接读，引导背诵，体会特点。

　　（四） 独立背诵。

　　五、默读课文，体会文章的写作方法。思考：与《记金华的双龙洞》比较相同和不同之处。

　　1．按照一定的顺序写。（游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。）

　　2．运用好过渡句，交待清游览顺序。

　　3．抓住景物特点分层次写具体。

　　4．选择有代表性的景物来写。

　　六、试写一处熟悉的景物

　　过渡：游览了北京的景色我们再来看一看我们可爱的校园，怎么样？

　　1.说游览顺序

　　2.说景物特点

　　整体默读思考

　　读句子

　　自由默读，思考