4.默读课文，边读边思：

　　课文比较详尽的介绍了颐和园的那些景物？

　　5.检查朗读

　　四、默读思考：课文是怎样连段成篇的？

　　1.自读自思，明确作者的叙述顺序。（总述—分述—总结）

　　学生默读思考后交流

　　首段：介绍颐和园的规模与地位。列举了一些数字来说明它的规模之大。

　　尾段：总结全文，指出颐和园的特点和地位：“几十一座美丽的大公园，又是一座宏伟的博物馆”，“它在我国园林史上占有重要地位，在世界园林史上也是罕见的”。

　　（开头和结尾这两段是总的概括介绍，中间一段比较详细的介绍了颐和园内一些著名景物。全文按总述、分述、再总述的顺序连段成篇。）

　　2.了解自然段意思，理清全文脉络结构。

　　（一）用自己的话说说各自然段介绍了哪里？

　　（二） 看看全文可以分为哪几部分？各部分主要写什么？

　　3.学法指导：教会学生如何给课文分段。

　　第一段（1）：介绍颐和园的规模与地位。

　　第二段（2-7）：介绍颐和园中几个有代表性的建筑物。

　　第3段（8）：总结全文，指出颐和园的特点和地位。

　　五、教师总结

　　自由交流

　　观看图片

　　读课文，圈画生字和新词，标出自己不认识的字、不理解的词。

　　读词语

　　默读思考

　　读课文 分段

　　激趣导入

　　出示图片认识颐和园。从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认

　　明确作者的叙述顺序

　　总结全文

　　板书设计：

　　6.颐和园

　　规模大　　 景物　　　　大公园

　　保存好　　　　　　　　　 博物馆

　　（总述）　　（分述）　　 （总结）

　　作业：朗读课文，继续积累

　　第二课时

　　教学内容：

　　深入阅读课文，了解景物特点，产生热爱首都之情。

　　教学目标：

　　1.深入阅读课文，了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

　　2.体会按总分总顺序连段成篇的方法，顿号与逗号的不同用法。

　　3.背诵第7自然段。

　　教学重点：

　　了解颐和园景物特点及其地位，体会连段成篇的方法。

　　教学难点：

　　了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。

　　教学媒体：

　　资料及图片

　　教学过程：

　　媒体使用

　　教师活动

　　学生活动

　　教学设计意图

　　复备课

　　一、整体回顾课文。

　　1.导入：在我国的首都北京西郊，世界著名的皇家园林——颐和园内有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥桥等人文景观。

　　2.出示画面及第1自然段，齐读后让学生说出自己的感受。

　　（规模大、保存最完好）

　　过渡：今天，就让我们寻着作者的游览足迹，一同来游览一下这举世闻名的皇家园林。

　　二、深入阅读，体会景物特点

　　1.默读课文，想一想课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物？

　　2.读后交流：（引导学生在讨论过程中圈画在书上）

　　（1）详细介绍的景物有：仁寿殿、佛香阁、大戏楼、长廊、