1）“生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少，人类可以利用的能量也越少。”

　　（注意：四个“越”字，起强调作用。）

　　（也就是说，人类可以利用的能量是有限的。）

　　2）“生态学家奥德姆做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48千克的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃45头小牛。为了饲养这45头小牛，需要开垦4公顷的土地，全部种上苜蓿，来生产饲料。最后的结果是怎样呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，苜蓿重8211千克。小牛的重量是小孩的22倍，苜蓿的重量是小孩重量的171倍！”

　　由此可见，人的消耗量是最大的。大家试想：地球上有63亿人需要生存，需要多少绿色植物，需要多少土地啊！（地球上193个国家和地区，63亿人口）

　　3）体会作者使用的说明方法

　　（作者使用了列数字、举例子、作比较等说明方法来说明“生态金字塔”与人类的关系）

　　学生找出相关句子读一读。

　　4、“生态金字塔”与人类有着密切的关系，你想说些什么？

　　学生结合自己收集的资料谈谈自己的感受（可以是介绍自己收集的资料，也学文后的感受，也可以是自己打算以后怎么做）。

　　5、教师小结：本文通过向我们介绍“生态金字塔”的构成，告诉我们保护绿色植物，保护耕地，保护生态环境不被破坏，就是保护人类自己啊！

　　正如最后一个自然段说的：“人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。”

　　让我们一起有感情的朗读最后一个自然段吧！

　　三、拓展练习

　　1、任选文中一个方面的内容，画一个生态金字塔，并写上每一级的内容。

　　2、结合自己收集的资料，写一篇读后感。

　　3、试用文中使用的一些说明方法，写一件自己熟悉的物品。