教学目标：引导学生运用类推的方法探究并掌握三位数乘一位数的笔算方法。培养学生的知识迁移能力，增强学生对数学的兴趣。

　　教学重点：三位数乘一位数的笔算方法。

　　教学难点：计算过程中连续进位的问题。

　　教学过程；

　　一、复习

　　小明家离小华家有23米远，娜娜家到小华家的距离是小明家到小华距离的4倍，，娜娜家到小华家的距离是多少米？

　　学生列式计算（列竖式）

　　说说计算过程。

　　二、新授

　　小华从家跑步到体育场用了4分钟，大生从家骑自行车到体育场也用肋分钟。

　　小华每分钟跑152米，大生每分钟行248米。（出示主题图）

　　小华家离体育场有多少米？

　　学生列式

　　你会计算吗？动笔算一算

　　指明说一说计算过程

　　师：积的百位上应该写几？为什么？

　　指2—3名学生说一说计算过程。

　　试一试

　　大生家离体育场有多少米？

　　学生独立完成

　　指名板演，组织交流

　　三、练一练

　　1、用竖式计算

　　131×7　　 612×8　 3×493　　 4×541

　　学生独立完成

　　集体交流

　　2、算一算，看看积各是几位数

　　⑴261×3　　　　　　　　　 8×123

　　⑵621×3　　　　　　　　　 8×312

　　你发现了什么？

　　3、教科书P73页的第5题

　　学生独立完成

　　集体交流

　　4、去年放养896尾鱼苗，今年放养的鱼苗数是去年的2倍，今年放养多少尾？

　　告诉了我们什么信息？

　　提了什么问题/

　　怎样求呢？

　　学生说出方法并说出计算过程？

　　四、课堂总结：今天我们学习了什么？

　　你觉得三位数乘一位数的计算方法与两位数乘一位数的方法一样吗？