小组讨论，然后指名回答。

　　三、巩固练习，应用提高

　　1、笔算练习

　　师：刚才大家观看了“金麟”给我们带来的游泳比赛，其实今天“金麟”还为我们准备一场110米跨栏的比赛，想看吗？

　　师：听到110米跨栏，在每一个中国人的心中都会想起一个人的名字，他是？

　　生：刘翔。

　　师：想看刘翔的比赛，先要买门票。能正确算出门票上的题目就可以观看比赛了。

　　学生完成作业纸。

　　然后集体反馈。

　　2、数学医院

　　师：刚才很多的同学，都买到了门票，不过我看见还有个别同学因为自己的一时大意将题目做错，没有买到门票。其实错误并不可怕，常言道：失败乃成功之母。面对失败与错误，我们要得并不是气妥，而是勇敢的面对它，改正它。同学们，让我们一起帮他们找找错在什么地方好吗？

　　视频展示台展示学生的错误例题。

　　学生集体指正。

　　3、说说体会

　　师：请大家想一想，在计算三位数除以一位数时，应注意些什么呢？

　　全班交流。

　　师：同学们说得真好，接下来就让我们一起来观看这场激动人心的比赛。

　　电脑播放比赛实况。

　　4、实际应用

　　师：刚才那一场场精彩的比赛，其实也饱含许多后勤工作人员们的辛勤劳动。瞧，这些叔叔阿姨们正在为乒乓球比赛准备比赛用球呢（电脑出示）。不过，他们有一个小问题想请大家帮忙，你们愿意吗？

　　电脑出示：

　　一共有730个乒乓球，每盒装6只，现在有120个盒子，够装吗？

　　引导学生得出：

　　（1）120×6=720（只），732-720=12（只）

　　（2）732÷6=122（盒），122-120=2（盒）

　　引导学生结合算式，说说每一种算式的具体含义。完成后，让学生说说自己的感受，进行思想品德教育。

　　5、拓展提高

　　师：看到同学们这么棒得表现，“金麟”非常高兴，想与大家一起做一个猜字的小游戏，你们愿意吗？

　　电脑出示：

　　根据下面的竖式，你能猜出被除数百位上可能是几吗？

　　3 □□　　　　 1 □□　　　　　　 □□□

　　2）□□□　　　 6）□□□　　　 5）□□□

　　□□

　　4）□□□

　　学生猜数。

　　四、课堂作业。

　　想想做做第3题，任选3题。

　　想想做做第4题。

　　数学成长信箱：

　　【设计意图】

　　1、 创设情境，激发学生的学习兴趣

　　实践证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。因为本次开课是在南京进行，而今年的十运会也在南京举办，所以创设十运会的生活情境，对于南京小朋友来说那是最贴切不过了。整节课由十运会的吉祥物“金麟”贯穿上下：考一考（复习口算）——游泳比赛（教学口算）——看台上的学生数（教学笔算）——刘翔的110米跨栏与乒乓球应用（巩固与应用）——猜数游戏。从而很好的激发了学生的学习热情，增加了学生学习数学的兴趣。