第七单元

　　小数的初步认识

　　教材分析：

　　本单元内容的教与学，使在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。本单元教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。本单元的小数都结合元、角、分或常用的长度、质量单位的出现。本单元教材创设了开放性的问题情境，便于教师引导学生探究小数加减法的计算方法。

　　教学内容：

　　本单元的教学内容时候在学生已经初步认识了分数的基础上教学的，通过本单元的教学，使学生初步感知小数的含义，会读、会写以为小数、两位小数，学会比较简单的下属大小，学会简单的小数加减法。本单元的内容主要包括小数和简单的小数加减法两部分。本单元联系儿童的生活认识小数，以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑，引导学生探究简单的小数加减法。

　　教学目标：

　　1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

　　2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

　　3、使学生会计算一位小数的加减法。

　　4、通过小数的知识学习，培养学生分析能力和推理能力，从而进一步激发学生的学习兴趣。

　　教学重点：

　　初步理解小数的含义；小数部分不超过两位的小数的读写、大小比较。

　　教学难点：

　　探究并初步掌握一位小数的加减法的计算方法。

　　第一课时

　　小数的初步认识

　　教学内容：

　　课本第88-89例1，练习二十一第1～2题

　　教学目标：

　　1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。

　　2、使学生正确掌握小数的读、写法。

　　3、使学生了解小数各部分的名称。

　　重点难点：

　　1、使学生正确理解小数的含义。

　　2、以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。