教学目标：

　　1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。

　　2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。

　　3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。

　　教学准备：

　　录像片断、课件。

　　学生准备：

　　搜集并了解残疾人的残疾情况及生活状况。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　在我们周围，有这样一些人，因为他们的身体有缺陷，生活、学习常常会遇到一些困难，比如我们学校的任娇娇同学，大家说说看，她遇到过哪些困难？

　　残疾人多么不幸阿，假设我们遇到了残疾人，该怎么办呢？今天我们就来学习口语交际《我想这样做》。

　　二、想想说说

　　你能说说我们大家应该怎么帮助任娇娇吗？你会怎么说、又会怎么做呢？小组讨论。

　　选出代表，看看谁是最有爱心的孩子。表扬说得好的孩子，评出爱心大使。

　　三、议议说说

　　遇到一下情况，你准备怎么做？

　　1、一个盲人在商店里要买东西

　　2、在公共汽车上来了一位腿脚不灵便的残疾人

　　3、有事情要告诉聋哑人

　　4、一位同学走路一瘸一拐的。

　　就上面的情景分组议一议，谈谈自己的看法，再演一演，说说自己想怎么做，各组推荐代表全班交流，大家评一评哪些同学的想法好。

　　小结：从大家的发言可以看出，小朋友们是很有爱心的人，很会帮人做事，如果大家能经常帮助需要帮助的人，那么世界将变得更加美好。

　　四、播放歌曲《爱的奉献》

　　出示歌词：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，啊，只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间。啊，只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间！！

　　说说听后的感受。

　　五、总结：

　　同学们，在我们身边，不只是残疾人，还有许多有困难的人需要别人的关心帮助，哪怕只是一句话，一个动作，都会让他们感到世界充满了爱，同学们说得好不如做的好，让我们把对残疾人的爱心变成实际行动（擦去课题中的“想”），好吗？

　　六、作业设计：

　　1、做一做 做一个帮助残疾人的少先队员。

　　2、夸一夸 夸一下身边热心帮助残疾人的“好心人”。