Module9 Unit2 It's warm.课后反思

　　本课的语言功能是谈论不同季节的不同气候。

　　1. 在英语教学中，妙用chant能激发学生学习的兴趣，使学生愿学、乐学，能使学生迅速地掌握和巩固所学的知识，从而达到良好的教学效果。爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师”。而chant和游戏是学生特别痴迷的活动。英语歌谣以其充满童趣、明快欢乐、琅琅上口的节奏打动学生的心弦，让一个个英语词句在富有动感、充满韵律的节奏中进入孩子们的学习生活。这种愉快的心理体验，不但能激发其浓厚的学习兴趣，还能使他们在接受启蒙教育的最初阶段形成积极学习的心理定势，对其以后的英语学习也将产生良好的影响。因此，我们若把教学内容用唱歌和游戏的形式表现出来，就会激起学生的兴趣，学生就会爱学、乐学，就能容易地掌握所学的知识。

　　2.“情境教学”有助于培养学生持久地学习英语的兴趣。

　　创设情境并将小学生易于接受、喜闻乐见的事情恰当地融入到所设的情境中，能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，进而激发他们对英语的兴趣，使他们的思维和教师的授课思路紧密结合起来，从而积极参与课堂活动，主动配合老师的讲授，达到师生之间的默契。另外，教师通过创设一些有趣且具有新鲜感的情景，可以将教学内容放在一个轻松愉快的环境中传授给学生，不仅使原本陌生枯燥的书本知识变得生动鲜活，而且可以用学生对“情境”的兴趣来激发他们对英语的兴趣，使他们领略到课本知识也具有趣味性的一面，进而提高他们学习英语的积极性和主动性。