Module6 UNIT1 I usually play basketball.教案（四）

　　教学目的：

　　1. 分清认读动词词组help my father；

　　2. 听说认读单词usually, ill;

　　3. 分清认读动词词组的现在时与正在进行时的形式与区别；

　　4. 学会比较日常行为与当前行为。

　　教学重点：学生学会比较日常行为与当前行为。

　　教学难点：

　　1. 听说读准usually,ill;

　　2. 分清认读动词词组的一般现在时与正在进行时的形式与区别。

　　教材分析：

　　学生经过了半个学期的正在进行时的学习，对动词的正在进行时的形式及变化的规律，已能基本掌握。让学生分清日常行为与当前行为，即把一般现在时与正在进行时放在一起比较，是本模块的重难点。

　　教学过程：

　　Warm up

　　1. Say the poem

　　a. What are you doing? ( say like your mother )

　　b. We are playing in the playgound.( do clapping games )

　　2. Listen and do the actions Game: Simon says

　　3. Everyday English

　　T: How are you? (引出ill )

　　What do you do at the weekend ?

　　Is he doing it now ?

　　Presentation and practice

　　1. T: Do you do this every weekend ?

　　→ usually

　　a. 学生试说( 课前已要求预习)

　　b. 听录音

　　c. 学生说

　　d. 教师纠正，带读

　　2. T : What do you usually do at the weekend?

　　S1: I usually .

　　T : Is he doing it now ?

　　Ss: He’s not ing now .

　　3. T: What are you going to do at this weekend / this sunday?

　　→Mother’s Day ( 本周末正好是母亲节 )

　　引导学生说 Happy Mother’s day

　　draw a picture/ card for mother

　　say I love you to mother

　　help my mother/ father

　　4. 板书 Module 6 Unit 1 I usually play basketball

　　5．Listen to the tape and point to the words, then answer the questions.

　　Question : What does Daming usually do on Sundays?

　　Is he doing these things today ? Why ?

　　Is he sad? Why ?

　　6．Listen and repeat.

　　7. Read the text.

　　8. Pair work

　　S1: I usually do my homework on Sundays.

　　S2: But he’s not ing today/now.

　　9. Act it out. ( 两个学生像讲相声一样表演 )

　　课后总结：教师在已学句型的基础上，以对话的形式引导学生操练新句型，过渡自然，思路清晰，层层递进。并在教学过程中，对学生进行亲情教育，感恩教育。