两位数减一位数的口算方法练习七 教学设计（二）
教学内容：
教材第57页练习七10～14
教学目标：
1、使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，并能正确、熟练地口算。
2、使学生进一步理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。
教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法
教学难点：理解应用题的数量关系，正确地解答应用题
教具准备：
教学挂图或多媒体，小黑板
教学过程
自我加减
一、导入新课，明确目的。
我们已经学完了两位数减一位数的口算，今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。
二、练习设计：
（一）、计算练习。
1．练习七10。
独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？
2．练习七11。
教学过程
自我加减
（1）出示第11题，说明题意；要求学生找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画鈥淰鈥潯�
（2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？
3．练习七12。
（1）一个算式与一个数怎样比大小？ （先算出得数，再比大小。）
（2）学生独立练习，集体订正。
（二）、应用题练习。
1．练习七13。
（1）出示第13题图，观察图提问；图中告诉我们什么？
（树上原来有32个桃，小猴采了5个桃。）
（2）根据题中所给的两个条件，你能提出什么问题？
（还剩多少个？）
（3）学生独立列式计算，集体交流说说你是怎样算的？指导学生集体口答。
2．练习七14。
（1）出示第14题图，观察图提问，图中告诉我们什么？
（红金鱼有24条，黑金鱼有10条，黄金鱼有6条。）
（2）鈥溓蠛旖鹩愫突平鹩阋还灿卸嗌偬踱�澮男┨跫吭跹悖浚ㄑ扑憬獯穑褰涣鳌＃�
（3）鈥溓笤俾蚣柑趸平鹩憔秃秃旖鹩阃啵库�澥鞘裁匆馑迹啃枰男┨跫吭跹悖浚ㄑ扑憬獯穑褰涣鳌＃�
（4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？
分小组讨论，集体交流后解答。
四、练习总结：师生共同谈收获。
五、质疑。
六、堂上小测：
1、填表。
教学过程
自我加减
38
41
36
49
72
50
63
8
9
30
2
9
5
30
和（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
差（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、停车场有50辆小汽车，30辆大汽车，还有8辆上卡车。
（１） 大汽车和小汽车一共有多少辆？
（２） 小汽车比大汽车多多少辆？
你还能提出哪些问题？
七、教学反思
| 相关文章： | ◇ 两位数减一位数（退位） | ◇ 人教：第五单元 两位数乘两位数（人教） |
| ◇ 北师大：《练习一》教案 | ◇ 口算除法 |
