万以内的加法和减法（一） 教学设计(2)

　　②列竖式计算，个位减个位，十位减十位。

　　③64-54=10，10+4=14。

　　4、全课小结。

　　三、应用拓展。

　　1、计算。

　　53+36=　　 　 37+54=　　　 34+26=

　　75－65=　　　 82－64=　　 56－35=

　　2、完成做一做。

　　3、完成练习第1-3题

　　4、开放题。买东西。

　　儿童商店

　　熊猫23元　　　 篮球18元　　 台灯53元

　　地球仪25元　　 小汽车36元　 闹钟19元

　　选择你喜欢的两件商品，算一算一共要花多少钱？

　　如果有50元可以买哪几样商品？

　　第二课时

　　【教学内容】课本第92页内容。

　　【教学目标】

　　知识与能力

　　1、使学生能掌握两位数加两位数计算方法，能熟练的进行口算。

　　2、体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

　　过程与方法

　　合作探究

　　情感与态度

　　培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。

　　【教学重难点】

　　教学重点：掌握计算方法，能熟练的进行口算。

　　教学难点：体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

　　【教学过程】

　　一、学校有篮球42个，排球35个，网球28个。

　　1、篮球和排球一共有几个？

　　42+35可以这样想：42+30=72　 72+5=○

　　40+30=70　 2+5=7　 70+7=○

　　2、篮球比网球多几个？

　　42-28该怎样计算 ？　 　4 2

　　－ 2 8

　　1 4

　　3、你还能提出什么问题？怎样解答？

　　二、想一想，算一算。

　　24+50+2=○　　　　　　　 32+40+7=○

　　24+52=○　　　　　　　　　 32+47=○

　　85－60－3=○　　　　　　 74－50－7=○

　　85－63=○　　　　　　　　　　 74－57=○

　　三、直接写得数。

　　35+54=□　　　 42+57=□　　　 23+69=□

　　68－47=□　　　 75－39=□　　 91－69=□

　　四、完成练习十九地3、4、5题。

　　五、开放题。

　　小淘气套中了两个，共得到42分，他套中的可能是那两个？

　　35　　　　　　 13　　　　　 15　　　　　　　 29

　　27　　　　　 24　　　　　 7　　　　　　　 18

　　第三课时

　　【教学内容】课本第94页内容。

　　【教学目标】

　　知识与能力

　　1、使学生掌握两位数加减两位数计算方法，能熟练的进行口算。

　　2、体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

　　过程与方法

　　合作探究

　　情感与态度

　　培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。

　　【教学重难点】

　　教学重点：掌握计算方法，能熟练的进行口算。

　　教学难点：体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

　　【教学过程】

　　一、计算题。