万以内的加法和减法（一） 教学设计(3)

　　97－43=　　　　 52+16=　　　　 　34+56=

　　25+36=　　　 　 44－19=　　　　 82－37=

　　以97-43和25+36为例，说一说你是怎样算的？

　　二、在○填上＞、＜或＝。

　　37+42○90　　　　　 83－57○55

　　81－67○24　　　　　 63+19○83

　　20○77－58　　　　　 95○49+47

　　三、出示主题图。

　　色拉油24元　　 火腿肠15元

　　烤鸭18元　　　 蛋糕16元

　　1、买一只烤鸭和一壶色拉油一共用多少元？

　　2、有40元可以买什么？应找回多少元？

　　3、你还能提出什么问题？列式解答。

　　四、填数。

　　62=　　　　　　　　　　　 　　　 25=

　　48=　　　　　　　　　　　　 　　　37=

　　35+　　　 　54=　　　　　 　　　 86－　　 68=

　　27=　　　　　　　　　　　　 　　　 54=

　　六、开放题。

　　怎样调换，两边的重量才会相等？

　　第四课时

　　【教学内容】课本第96--97页内容。

　　【教学目标】

　　知识与能力

　　1、使学生能够正确笔算几百几十加、减几百几十。

　　2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

　　过程与方法

　　合作探究

　　情感与态度

　　培养学生学的迁移能力和总结概括能力。

　　【教学重难点】

　　教学重点：掌握计算方法，能正确的进行计算。

　　教学难点：体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

　　【教学过程】

　　一创设情景

　　1、口算比赛。

　　34+23=　　 48+35=　　　 65－24=

　　72－36 =　　　 98－45=　　　 42+56=

　　2、笔算比赛。

　　35+63=　　　　 79－56=

　　28+57=　　　　 93－66=

　　二、自主探究。

　　1、出示主题图，仔细观察，你看到了什么？给大家说一说。

　　提问：500个送一次，现在够吗？你是怎么想的？

　　小组讨论。

　　2、计算：180+340=

　　先独立解答，再汇报交流，说一说你是怎样算的？

　　算法1：18+34=52，所以180+340=520。

　　算法2：100+300=400，80+40=120，400+120=520。

　　算法3：180+40=220，220+300=530。

　　算法4：笔算，列竖式