《尝试》 教案
尝试
文本细读:
文章按事情的发展顺序,通过一个简短的小故事,教我们善待挫折与失败,教我们在逆境中崛起。
俗话说:鈥湶痪缬辏跄芗屎纾痪О埽挠谐晒Φ南苍谩b澣松逃惺辈氏悸欤惺狈缬杲患印C扛鋈舜有〉酱蠖家煺塾胧О堋C恳淮蔚拇煺塾胧О埽蓟峒て鹎笫さ挠蜃爬硐氲哪勘昵敖6恳淮蔚氖О埽不岣颐窃鎏碛缕胄判模蜃鸥叩哪勘攴芙
从来不曾引人注意的小蜘蛛一次次顽强地面对失败,终于在第七次成功地把闪亮的丝挂到了对面的墙上。这一小小的细节,也许太平常不过,但是,当心灰意冷的布鲁塞将军看到它时,却给了他莫大的力量,重振军威,终于赶跑了侵略者,赢得了最终的胜利。它给我们的启迪却足以让我们受益一生。
小蜘蛛的精神令人佩服,但布鲁塞将军更值得我们学习,因为他懂得了应怎样正视生活中的挫折与失败,不向逆境屈服。
知识与技能目标:
1、认识本课鈥溤狻⑶帧⒙场⒓拧⑿⒛⒂7个生字,会正确书写鈥溑贰⑶帧⑼纭⑿住⒁⒚唷⑸ァ⒅⒅搿⒐Α⑸遭11个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能初步把握课文内容,体会布鲁斯心理变化的过程。
过程与方法目标:
1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2、指导学生用多种方法读书,通过反复朗读,体会含义,提高学生的阅读能力。
3、引导学生抓住重点语句,想象人物心理活动,培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标:
培养学生懂得正视生活中的失败和挫折,不向逆境中屈服。
策略与方法:
以自由朗读为主,理清故事条理,把握文章主要内容。抓重点语句,想象人物心理活动。以学生的自主合作学习为主,在勾画、朗读、感悟、交流的过程中,加深对文章的理解。结合生活经验,谈自身感受。
教学准备:
学生准备:搜集有关科学家人物故事,英雄人物故事,搜集有关挫折与失败的格言警句。
教师准备:搜集有关科学家人物故事,英雄人物故事,搜集有关挫折与失败的格言警句。
教学过程:
一、 谈话导入。
1、教师先板书鈥湷⑹遭,指名学生读。引导学生交流自己对尝试的理解。
2、师:同学们,看到这个题目,你最想知道什么?
学生的问题可能有:谁尝试,为什么尝试,尝试什么, 成功了没有。
二、初读课文,自学生字。
1、师:那么就让我们带着这些问题来学习这篇课文。首先我们要把文章读通顺。
学生自由读课文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、出示文中的生词,指明读,开火车读。
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