⊙教学目标

　　1?通过学习这首诗，使学生初步了解鈥湹歉卟拍芡�远鈥澋牡览怼�

　　2.正确、流利地朗读并背诵这首古诗，培养学生的想象能力和语言表达能力。培养背诵古诗的兴趣。

　　3.会认11个生字，会写4个字。

　　⊙教学重难

　　点重点：学会生字，正确朗读、背诵这首古诗。

　　难点：初步了解诗句的意思，体会鈥溨挥姓镜酶卟拍芡�得远鈥澋牡览怼�

　　⊙教学准备

　　有关鹳雀楼的资料、教学挂图、生字卡片、朗读课文的录音。

　　⊙教学时数

　　2课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　?

　　（一）激趣导入

　　1.今天，老师要带大家去看看一座有名的古楼，你们想看吗？

　　2.出示鹳雀楼的图片，老师介绍：这座楼叫鹳雀楼，在山西省永济县，这座楼有三层，登上楼可以看到中条山，向下可以看到黄河。因为这座楼常常有鹳雀在上面休息，所以人们叫它鹳雀楼。

　　3.古时候，有一个非常有名的诗人鈥斺�斖踔�涣来到了这里，登上这座楼。他站在高处向西望去，看到太阳快要落山了，向东望去，看见滚滚的黄河水流向大海。他还想看到更多的东西，可是，要想看得更远，就要登得更高。想到这里，诗人王之涣就写下了《登鹳雀楼》这首诗。

　　（二）初步感知课文

　　1.听范读课文的录音。

　　2.教师领读，学生跟读。

　　3.请学生自由试读，把不认识的字画出来请教同学或老师。

　　4.同桌互相读古诗。

　　5.指名试读，纠正生字的读音。

　　6.齐读古诗。

　　（三）课中休息

　　（四）学认生字

　　1.过渡：刚才小朋友都学得很认真，老师带大家登上知识鹳雀楼，这是一座知识楼，登上知识楼后，你们就又可以认识许多许多字，你们想登上知识楼吗？

　　2.游戏：准备一张楼型吹塑纸，上面贴有本课生字。指名上来摘下自己认识的生字，大声认读生字，读对了，小朋友说鈥湺远远裕�跟你读鈥潱�跟读三遍。读错了，小朋友说鈥湸泶泶恚�帮帮你鈥潱�指名帮忙带读。

　　本课的生字卡片：楼、白、尽、黄、河、入、流、千、里、更、层。

　　（五）巩固练习

　　开火车认读生字。口头组词。

　　第二课时

　　?

　　（一）复习引入

　　1.出示生字卡片，开火车认读本课生字。

　　2.出示古诗，问：哪个小朋友能流利地读这首诗？

　　指名朗读。

　　（二）指导朗读，体会意境

　　1.体会意境。

　　诗人王之涣当年登上鹳雀楼看到了什么？出示课文插图，引导体会诗意：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。

　　分小组讨论诗句中所描写的景色。根据诗意，展开合理想象，把想象中的景物画下来。实物投影展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。读诗句：白日/依山/尽，黄河/入海/流。

　　眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。

　　教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才能看得远。）

　　读诗句：欲穷/千里目，更上/一层楼。

　　出示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，老师描述诗的意境。老师的描述应从舒缓到昂扬：鈥溡宦趾烊瞻樽呕鹨话愕耐硐颊�依山傍岭渐渐消失；滚滚黄河水奔腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到时间的流逝。我强烈地感觉到要想看得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义，就必须不断地进取。鈥�

　　2.指名读，集体评议。

　　3.情境体验：把自己想象成诗人，看图吟诵诗句。

　　（三）分析字形，指导书写

　　1.学生在读准字音的基础上，自己识记字形。

　　2.对比学习鈥湴住⒛库�澚礁鲎帧�

　　出示鈥溔这�澴郑�给鈥溔这�澴直浔淠�术，它就会变成新的生字宝宝：头上加一撇变成鈥湴租�潱�肚子里加一横变成鈥溎库�潯�

　　3.比较学习鈥溔脞�潱衡�溔脞�澴趾外�溔蒜�澴殖さ米钕瘢�注意两个字的区别。

　　4.鈥溓р�澴值谝槐适瞧膊皇呛帷�

　　5.指导学生注意生字的笔顺，在田字格里描红两遍，再自己独立写一遍。

　　（四）作业设计

　　1.有感情地背诵古诗《登鹳雀楼》。

　　2.课外读一读诗人王之涣的诗。

　　凉州词

　　王之涣

　　黄河远上白云间，

　　一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，

　　春风不度玉门关。