师生对话：鸟岛上的鸟有大的──（有小的），有高的──（有低的），有胖的──（有瘦的），有黑的──（有白的），有漂亮的──（有难看的）（笑）

　　师：这么多的鸟，就叫做各种各样。谁再来读读，一定会读得更有味道的。

　　生：我从“挨”字上感觉到鸟很多的。在火车站，人们都是这样挤来挤去的，好像胳膊都挨着胳膊，鸟儿就像人挤在一起说：“我在这里下蛋，我在这里下蛋。”

　　师：从生活中找出相似的感觉来了！

　　生：还有“密密麻麻”，也能感到鸟很多，根本就数不清。

　　师：因为挨得近，看上去就密密麻麻的。注意，把句子读完整，是什么密密麻麻的？

　　生：鸟。

　　生：鸟窝

　　师：出现问题了。怎么才能弄清楚呢？

　　生：再读一读课文。

　　师：好办法！就请你找出有关的句子读给大家听吧。

　　生：（读书）应该是鸟窝很多。

　　生：鸟窝多说明鸟更多。有些窝里不止一只小鸟呢！

　　师：有道理！鸟窝就是鸟的家，也许有两口之家，（学生接着说）三口之家……

　　有感情地朗读。

　　生：我还觉得“到处“这个词能体现出鸟多。鸟蛋到处都是，一个蛋就是一只鸟啊！

　　生：鸟蛋随处都有，像沙滩上的沙子一样……前面有，后面有，左边有……

　　师：你说得可真具体！我的眼前已经看到这副画面了！

　　生：可以用一个词来说，“数不胜数”。

　　师：还有相同意思的词语吗？

　　生：不可计数。

　　生：不计其数。

　　师：积累词语的本领真棒！下课可以写在课文旁边。

　　生：我有一个问题，为什么鸟蛋的颜色还不一样啊？

　　生：我知道。是因为鸟的种类不同，前面说过了，是各种各样的鸟。

　　师：你会联系着前面的句子读书，大家都要向你学习！

　　三、体会鸟岛上的热闹景象

　　师：刚才有位同学提出了“热闹”这个词能体会出鸟很多，除此之外，热闹还告诉我们什么信息呢？

　　生：鸟岛上鸟很多，很乱。

　　师：怎么个乱法呢？我们来想象一下，鸟儿们在鸟岛上生活得怎么样呢？

　　生：生活得一定很好，可以和家人一起玩啊，跳舞啊，唱歌啊，吃饭啊，打牌啊……就跟人一样（生大笑）

　　师：鸟儿们的娱乐活动跟人的可不一样，但有一点是一样的：都玩得──生答：很高兴。

　　生：鸟妈妈们还会教小鸟学飞，捉虫子，抓鱼。教它们一些生活的本领。

　　生：我有个问题，鸟那么多，岛上的食物会不会不够啊？小鸟们会挨饿吗？

　　师：这倒真是个问题。需要我们用课外知识来帮助解决了。

　　生：不同的鸟吃的东西不一样，所以不会没有食物的。

　　生：鸟岛肯定有很多不同的生物，要不然鸟就不会每年都来这里的。

　　师：（问刚才那个学生）这样的回答你满意吗？（学生点头）

　　师：岛上的鸟儿过着自由自在的幸福生活，你仿佛听到了什么？