学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。

　　②在小组里说一说你想怎样计算。

　　③集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？

　　生答师板书：

　　（一）33 一 8 ＝25　 （二）　 33 一 8 ＝25

　　23　 10　　　　　　　　　 20　 13

　　2　　　　　　　　　　　　 5

　　（4）同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的？再指名说一说。

　　（5）老师小结。

　　计算33一8的方法不止一种，同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。

　　2．教学“试一试”。

　　（1）出示试一试 50一6＝　 46一9＝

　　（2）学生独立计算这两题，老师巡视，对个别有困难的学生给予帮助。

　　（3）集体交流说说你是怎样算的？

　　3．小结。

　　刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。

　　三、巩固练习。

　　1、 完成“想想做做”1。

　　（1）学生独立用自己喜欢的方法计算。

　　（2）集体交流，说说你是怎样算的？

　　2．完成“想想做做”2。

　　（1）独立计算。

　　（2）集体交流，比一比每组的四小题，你能发现什么？

　　3．完成“想想做做”3。

　　（1）出示第3小题。弄清题意。提问：这道题告诉我们什么？求什么？（告诉我们“妈妈过生日，小男孩要折34个千纸鹤送给她，已经折了7个”，求“还要折几个”？）

　　（2）学生独立解答，集体交流时提问：求还要折几个用什么方法算？”为什么？你是怎样算的？

　　（3）集体口答，并教育学生要向图中的小朋友一样尊敬长辈。

　　4．完成“想想做做”4。

　　（1）出示第4题图，说说这道题已知什么？求什么？

　　（爷爷今年66岁，小明今年7岁，爷爷比小明大几岁？）

　　（2）学生独立计算，集体交流，说说你是怎么想的？怎样算的？

　　四、全课小结。

　　今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？

　　五、质疑。