《梅兰芳学艺》教学片段与反思
【案例背景】
著名教育家叶圣陶说过：鈥準裁词墙逃恳痪浠埃褪且闪己玫难跋肮摺＝逃褪窍肮叩呐嘌；Ю弁颍蝗缪龊孟肮摺ｂ�澬驴纬瘫曜荚谧苣勘甑诰盘踔赋鲡�溡醚Щ崆闾�潯ＱЩ崆闾抢斫庹莆罩逗脱Щ嵝郎退说幕疽蠛颓疤崽跫弧？墒窃诮萄е校颐浅３；崤龅酵Щ姑换卮鹜辏阌懈霰鹧褰袄矗蚴窃谝槐吆埃喝梦依矗梦依矗换褂械难还吮硎鲎约旱南敕ǎ静惶欠褚延邢嗤夂痛鸢副惶岢觯灰灿醒纱嗖惶谙旅孀鲂《鳎翁眯Ч懿焕硐耄虼宋一剐枧Χ嘞鹿し蚺嘌�溓闾�澋暮孟肮摺�
【教学案例】
以下是我执教二年级上册《梅兰芳学艺》第一课时的四个教学片段。
教学片断一
开篇我选择了梅兰芳的一个京剧名段《贵妃醉酒》让孩子欣赏，为的是创设情境，激发孩子学习的兴趣，同时过渡到对梅兰芳的介绍（课前孩子已经预习过课文）。我说道：鈥溎阒栏崭绽鲜Ψ诺恼舛温枷笫鞘裁绰穑库�澪吹壤鲜λ低辏⒆用羌浩炔患按鼐倨鹆诵∈郑悸堑轿颐前嗪⒆拥那榭觯ε滤锹宜狄黄矣种馗戳艘槐槲业奈侍狻＝峁⒀缘暮⒆哟笊厮担衡�準敲防挤迹♀�澔卮鸬氖遣淮恚墒侨创鸱撬省�
分析：学生们根本没有听清老师的要求，没有用心去听，只听了个大概再加上自己的理解。表面看似乎发言踊跃，且反应很快，但实际上并没有达到老师的要求。
教学片断二
在初读课文之后，我出示了课文中的一、二类生字词，让孩子扫清词语障碍，先是带拼音读，接着去拼音读，在开火车读到鈥湴菔ρб这�澱飧龃适保懈龊⒆邮钦饷炊恋拟�減脿i师学艺鈥潱谑俏艺伊肆硪桓龊⒆泳勒奔锤牧斯矗瞬蝗煤⒆釉谡飧鑫侍馍显俅纬龃恚矣痔乇鸬木勒艘幌露烈簦罄丛诙量挝氖保矣幸馐兜赜趾傲四歉龈崭斩链淼暮⒆永炊恋谝唤冢ㄒ蛭锩嬗锈�湴菔ρб这�澱飧龃视铮峁执砹耍嗷┤弧�
分析：别的同学纠正了他之后，老师又领读了几遍，但他还是没有用心听，没有感受到老师在这个词语上的强调，结果又犯了相同的错误。
教学片断三
在学习课文的最后一个自然段时，让学生在体会鈥溨沼阝�澱飧龃视锼泶锏囊馑贾螅页鍪究烧庋桓鼍涫窖盗封�溇ā � ），（ ）终于（ ）。鈥澆⑶椅艺庋崾竞⒆樱衡�溇裁囱呐Γ沼谠趺囱玻库�澔耙舾章洌⒆用欠追拙偈郑渲蠥回答了这个问题：鈥溛抑沼诨崽耍♀�澪颐μ崾灸慊股倭饲鞍刖涞恼飧銮疤崮兀〗峁鸄反应挺快，立即改为：鈥溇锤吹牧废埃抑沼诨崽耍♀�澰诒硌锪薃后，我见B一直高高地举着她的手，为鼓励她发言积极，于是喊她起来，结果B大声地说：鈥溛抑沼诨崽耍♀�� 此语一出，有的孩子便说：鈥湼崭账倒耍♀�滲不服气，有些委屈地说：鈥溛矣置挥刑健ｂ��
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