《为了妹妹》教案设计（1）
教材分析：
《为了妹妹》选自教科版小学语文二年级上册第7课，是一篇阅读课文。课文讲述了年幼的詹尼愿意为生病的妹妹献出鲜血，并想把自己的生命分给妹妹的故事。让学生从詹尼身上看到爱的伟大，引导学生体会课文真挚动人的情感。
教学理念：
本课设计是让学生通过多种方法来朗读课文，充分地读通、读顺、读懂课文，能够深入地理解课文内容。注重语文知识能力训练、语言积累，将语文学科工具性与人文性有机地统一。教学过程共分6部分，紧紧围绕生活，引导学生进入情境，在真实的环境氛围中解词、析句，感受真情。
教学目标：
知识能力目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解詹尼献血给妹妹的故事，培养学生的朗读能力和理解能力。
过程与方法目标：引导学生自主、合作、探究，从而感受兄妹情深。
情感态度价值观：通过阅读体会感人的兄妹亲情，学习詹尼的奉献精神。
教学重、难点：
重点：有感情地朗读并体会兄妹亲情。
难点：抓住献血前后詹尼的表情变化，揣摩人物的内心活动。
教学准备：
教科书、课件。
教学流程：
一、 联系生活，故事导入
1.教师讲述故事，播放课件创设情境。
故事发生在一对兄妹身上，在很小的时候他们就失去了爸爸和妈妈，只有他们两个人相依为命，哥哥照顾着妹妹，妹妹依靠着哥哥，过着艰难的生活。可是，不幸却再次降临到他们身上，妹妹不幸染上重病，她躺在医院的病床上，流着眼泪对自己的哥哥说：鈥湼绺纾一崴缆穑扛绺缥液ε隆８绺缇染任遥染任意�︹�︹�澮缴阅泻⑺抵挥兴难拍芫让妹玫男悦�
2.引出题目，齐读课题。
那么，男孩愿意冒着生命危险救自己的妹妹吗？我们来学习第7课《为了妹妹》。
【评析：利用故事导入，设下悬念，可以调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲望，同时走进教学情境。】
二、围绕生活，整体感知
1.同学们自由朗读课文，注意读准字音，利用工具书或请教其他同学扫清文字障碍。
2.同桌一起读课文，按自然段的顺序轮流读，然后标出自然段。
3.请7名同学每人读一个自然段，其他同学思考：詹尼救自己的妹妹了吗？
（师听汇报，板书：詹尼、输血、妹妹。）
【评析：不同要求、多种形式的读，不但可以使学生读得有兴趣，也可以切切实实锻炼学生读书的能力，使学生的读书活动变得愉悦而有实效。同时要保证每一个学生有充裕的时间初读课文，并在此基础上进行有效的整体感知。】
三、走进生活，精读悟情
1.请同学们自读课文第1、2自然段。
思考：当医生询问男孩是否愿意献血时，男孩有什么样的反映？（汇报：男孩开始犹豫、颤抖，终于同意了。）
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