《狐狸找朋友》教案（1）
教材简析：
《狐狸找朋友》这篇童话是本单元的一施展略读文章。故事语言朴实自然，意味无穷。课文没有一句明明白白地表明狐狸始终没有找到朋友的原因，但通过故事的讲述，读者自会悟出其中滋味：人与人之间需要真情付出，自私自利不会有真正的朋友。
设计理念：
小学生自主阅读、个性化阅读的关键在于他们必须具有鈥溩阅芏潦殁�澋哪芰Γ虼耍亩两萄У目翁糜Φ笔侵傅佳阅芏潦榈目翁谩Ｔ阝�溈炖侄潦槲葩�澋慕萄е校醚嬲爻晌暗闹魅恕＝淌σプ∏楦兄飨撸佳诨乃嘉疃醒坝镅裕逖榍楦小�
教学目标：
1、通过阅读狐狸找朋友的故事，使学生懂得对待朋友要真心诚意，否则只想占便宜是交不到朋友的。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识本课7个生字。
教学重、难点：理解狐狸为什么找不到朋友。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，你们在生活中有许多朋友吧！能和朋友一起学习、游戏该多高兴啊！看到你们这么高兴的样子，狐狸也从森林里出来找朋友了！他找到朋友了吗？这节课我们就到鈥溈炖侄潦槲菥赔�澲醒啊逗暾遗笥选氛馄肮适隆Ｇ胪歉鲜κ榭湛翁猓攵量翁狻Ｔ谡飧隹翁庵杏辛礁鲎忠燎嵘衷诟鲜Χ烈欢粒ê辍⑴笥眩窃俣烈槐榭翁狻�
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们轻轻打开书135页，看看这篇课文向我们提出了什么问题？（生读文前提示）
2、现在就让我们带着问题来读课文，首先请同学们看着拼音自由读课文，边读边圈出你不认识的字，并争取和它交上朋友。（可求助老师、同学）
3、同学们读得很认真，相信你们一定把课文读通顺了。现在请同学们再读课文，边读边思考：狐狸找到朋友了吗？
生自由读文，回答问题。
4、你是怎么知道的？找到有关语句读一读。（白兔不跟狐狸做朋友了。公鸡也不跟狐狸做朋友了。狐狸始终没有找到一个朋友）。[贴白兔、公鸡的图片]
三、品读感悟。
（一）狐狸和白兔交朋友。
1、它们为什么都不跟狐狸做朋友了呢？请你们找到描写狐狸和白兔交朋友的有关段落，再读一读并找到答案。（生再自由读文）
2、我们看看当初狐狸是怎样和白兔说的？（读狐狸说的第一段话）
狐狸想和白兔交朋友，骗取白兔对它的信任，你认为狐狸会用怎样的表情和语气来说这句话呢？[出示填空：（ ）地说]
（可能会微笑着对白兔说，因为微笑会赢得别人对你的信任。还可能讨好地，故作亲热地，虚伪地鈥︹�θ醚葑约旱母鲂蕴逖槔刺羁眨�
3、指导学生带着自己体会的表情、语气读一读狐狸说的话。（生练读，指名读，赛读，齐读。）
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