生齐读句子。

　　师：尽管已经老迈，尽管26年过去了，一回到昔日的战场，嘎羧又回到了当年，想起了那份英勇豪迈，当然也想起了那份悲伤往事。老师请个同学读一读这一段。（课件出示句子“它站在江滩的卵石上，……跳出水面。”）

　　生23读句子。

　　[四、朗读小结，升华情感]

　　师：真好。同学们，怪不得连饲养员波农丁都说——（课件出示句子：“唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”）

　　生齐读句子。

　　师：它还牢记着什么？

　　生1：它还牢记着26年前与它浴血奋战的队友和自己战象身份的象征——象鞍。

　　师：它还牢记着什么？

　　生2：它还牢记着自己在战场上奋勇杀敌。

　　生3：它还牢记着自己的同伴被日寇杀死。

　　师：它记得，什么都记得，它始终记着自己是一头战象的本色。（板书：本色）所有的这些难道还不足以体现嘎羧是一头战象吗？难道还不足以证明它保留着战象的本色吗？够了。同学们，“烈士暮年，壮心不已”，让我们一起连起来读一读这些句子。（课件出示几组句子。配乐）二十六年过去了，嘎羧显得很老迈，可他一直牢记着它身份的象征，牢记着它出生入死经历的那个东西——象鞍。读——

　　生齐读句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来……像是见到久别重逢的老朋友。”

　　师：整整26年了，嘎羧始终记得自己是一头英勇的战象，记得自己浴血搏杀的地方，——

　　生齐读句子：“它站在江滩的卵石上，……跳出水面。”

　　师：战场才是归宿，战友才是最亲密的伙伴。最后一头战象——嘎羧，终于和伙伴们躺在了一起。

　　生齐读句子：“它死了。……躺在了一起。”

　　师：读着读着着感人肺腑的文字，想着想着这令人心酸的画面，你还觉得嘎羧仅仅是一头战象吗？是什么？

　　生1：它是一个重情义的朋友。

　　生2：它是一位英雄。

　　生3：它是威武的化身。

　　生4：我觉得嘎羧拥有人的品质，我想用一句话来形容它。曹植在他的《白马诗》中写道：“捐躯赴国难，视死忽如归。”

　　师：说得真好。（听课老师鼓掌。）老师也想加上一句：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”所以，本文的作者沈石溪先生说（课件出示句子）：“动物小说写的是动物，折射的是人类的情感。其目的是乡引发人类更多的思考。”下节课，我们将去阅读发现，嘎羧身上一直保留的本色到底是什么？它还留给我们怎样的思考。下课！谢谢同学们。