《锡林郭勒草原》课堂教学实录
课前谈话:
师:同学们好!
生:老师好!
师:刚刚见面,我们彼此还不认识,我先来自我介绍一下:我叫王文丽。(板书名字)这个名字是我父亲给我起的,你知道他为什么给我起这样一个名字吗?
生:他希望您又文静又美丽。
生:他希望您又有文化又美丽。
师:没错儿,他当初的确和你们是一样的想法。但是我在写名字的时候更喜欢用茉莉花的“莉”,你知道为什么吗?
生:茉莉花很香。
生:茉莉花是白色的,表示很纯洁。
师:你们真是我的知音。茉莉花花朵很小,不张扬,但是香气怡人,洁白无瑕,所以我喜欢。
谁愿意说说你的名字有什么含义?
生:我叫崔晓晨。“晓”是拂晓的“晓”,“晨”是早晨的“晨”,我妈说,我是在早晨出生的。
师:我想还有很重要的原因是早晨代表着希望,代表着生机。
生:我叫刘佳。“刘”是我的姓,“佳”表示好的意思。我爸爸妈妈希望我一切都好。
师:我也由衷地希望你一切都好。不知道你们发现了没有,这一个个看似简单的符号背后往往浸润着父母亲的深厚的情感。我们中国的语言文字非常有意思,它的魅力就在于几乎每一个文字都是有情的,都富有生命的灵性,所以我非常喜欢做一个语文老师,喜欢和孩子们一起学习语文。你们喜欢学习语文吗?
生:喜欢——
师:接下来我们就共同上一节语文课,让我们一起走进内蒙古的锡林郭勒草原,感受草原特有的风情,享受语言文字带给我们的无边的快乐。
[点评:和学生的交流初看有些平常是似曾相识的感觉,但这里的交流不只是为了活跃气氛,通过交流名字的含义,而是和后面的学习有着意义上的关联,把语文的情意和含义渗透进学生心底,让人感觉到暖暖的人文情怀。]
(板书课题:锡林郭勒草原,学生齐读课题)
师:“锡林郭勒”是这个草原的名字,读的时候要再连贯一些。
(生再次齐读课题)
师:有人知道“锡林郭勒”是什么意思吗?
生:是草原的名字。
师:你说得对!不过,“锡林郭勒”是蒙语,是译音过来的,它本身也有自己的含义,你知道是什么意思吗?(生摇头)
师:(出示一幅图画)你能不能从图上的内容判断一下,“锡林郭勒”有可能是什么意思呢?
生:有清澈的河水。
生:有很深的草地,那里的草长得很高。
师:把你们两个说的合起来就差不多了。“锡林郭勒”在蒙语中的意思是山背后水草丰美的地方。其实我们平时接触到的一些蒙古族语言都有他特定的含义,比如:内蒙古自治区的省会是——
生:呼和浩特。
师:你知道的真多。“呼和浩特”的意思就是“青城”,绿色的城。有一个打篮球的蒙古族小伙子特别有名,高高的个子,他叫——
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