生：──孩子格格地笑了，

　　师：你喜欢孩子天真的笑声，孩子为什么这么开心？谁知道？

　　生：就是……我想不出来

　　师：一下子太激动了。那个小女孩。

　　生：因为天鹅很美丽，所以孩子们格格地笑了

　　师，有道理，还有吗，看到那么好看的天鹅他们笑了。你说。

　　生：是谁在滩上搭起鸟窠，窠旁还吊着饮水的小盒？是谁架起有线广播，喇叭里传出动听的音乐?

　　师：从这而感受到到孩子们可爱是吗？为什么？大声说，没关系。

　　生：因为孩子们很有爱心。

　　师：孩子们为天鹅做了什么事？用自己的话说说。

　　生：给她们吊着饮水的小盒。

　　师：还有吗？

　　生：为它们搭起了有线广播。

　　师：哎呀，这搭有线广播不是一件简单的事。可能是在大人帮助下一起为天鹅搭起了有线广播。

　　师：你们现在指导为什么美丽的天鹅会踏着乐点翩翩起舞了吗？你说。

　　生：孩子们为天鹅做了很多事。

　　师：做了那么多的事，天鹅不仅姿态很美，心里面也美滋滋的呢。如果你们就是湖滩上的天鹅，看到孩子们搭起的新家，你会是什么心情？

　　生：激动

　　生：高兴。

　　师：那就让我们体会天鹅的心情再读读。

　　生：天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么?

　　师：请你跟老师试一试四处

　　生：四处

　　师;没关系，还有谁想读吗？

　　生：天鹅踏着乐点翩翩起舞……

　　师：等一下，你就是那白衣天使，（师示范）天鹅踏着乐点翩翩起舞……

　　生：天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么?

　　师：同学们，可爱的孩子们啊喜欢这美丽的天鹅，为它做了许多的事情，天鹅很开心，还唱起了欢乐的歌儿。关爱天鹅的孩子们也非常开心，和天鹅一起分享着这份欢乐。

　　下课以后，我们不妨再次走进蓝天碧水之中，好好地美美地读读这首小诗，老师还有格建议，你可以想一想，如果你就是无拘无束，你会在歌里唱些什么？试着把天鹅的歌写一写，还可以用自己喜欢的曲调试着唱一唱；也可以把自己读诗时看到的、想到的画成一幅好看的画儿。

　　下课。