教学要求：

　　1、 重点了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化，体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。

　　2、 继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。

　　3、 有感情地朗读课文，指导学生背诵自己喜欢的段落。

　　教学重点难点：

　　继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　同学们有句俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美好的，早晨的时光更要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。读课题《小镇的早晨》。看了课题，你想知道些什么？

　　教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？

　　二、自学课文

　　1、同学们用自己喜欢的方式读书。

　　（1）、自学生字新词，读通课文，

　　（2）、想一想：（出示幻灯）

　　课文写了小镇的早晨是（）的、（）的、（）的。

　　2、检查反馈：指名说，齐读。

　　3、你喜欢小镇早晨的什么特点，请你读一读吧！

　　指名读，喜欢这一特点的同学站起来一起读，请同学一起读。

　　过渡语：同学们读得真不错，现在，让我们坐上小船出发，来到江南的蚕乡小镇，去感受一下，小镇的早晨是怎么醒来的？

　　第二课时

　　一、学习第一自然段

　　1、自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声唤醒的

　　2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？

　　3、汇报学习情况：

　　（1）我明白了“河道纵横”的意思：用手势比一比。

　　（2）我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说----

　　你能模仿这种声音吗？老师请男同学来当汽车司机，发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗？这样的喇叭声短促吗？那应该是怎样的？又短又快，课文中用了一个词是“短促”。

　　你能模仿悠闲的摇橹声吗？老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗？听了这种声音心情是很舒服，很愉快的，这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗？

　　（自由自在，轻轻地，很自然。）

　　（3）听了这两种声音，你认为课文中“惊醒”与“唤醒”这两个词能互相换一换吗？形成了对比。

　　说得好极了。那短促的喇叭声，在夜里一响，人们会一下子被吓醒的，那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。

　　4、指导朗读。

　　能把你学懂的读出来吗？

　　（1）指名读3 个，评一评。齐读练背读。出示填空。

　　（）的早晨是（）声（）的。

　　指名背3个，齐背。

　　5 、小结：出示单元提示。1主要写了什么。