《鞋匠的儿子》(第二课时)教案
教学目标:
1、品读林肯对参议员们说的三段话,了解其含义。
2、感受林肯高尚的人格,感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。
教学重、难点:体会林肯说的三段话,了解其含义。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、检复导入:
上一堂课,我们初步认识了一个伟人,他就是美国第16任总统鈥斺斄挚稀A挚鲜氢斺敚ǘ梁每翁猓盒车亩樱宜邓涝妒氢斺斝车亩印#ㄆ攵量翁猓
(课件)师述:在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上,刻着这样一段话:(师生共读)对任何人不怀恶意,对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。
过渡:一个出身卑微,家境贫寒,没有任何社会背景的人,却两度当选为美国总统,而且一致被公认为美国历史上最伟大的总统,深受人民的爱戴,他靠的是什么呢?今天就让我们再一次走近这位伟人,感受他高尚的人格魅力。
二、.课文是通过两个具体的事例来写林肯的。
1、现在我们先来学习第一个事例,谁来说说第一个事例主要讲了什么内容?请讲清楚这个事例发生的背景。
(写了林肯当选为美国总统站上演讲台的时候受到了参议员的羞辱、嘲笑,在他演讲之后,嘲笑声却化成了赞叹的掌声。)
2、请同学们快速默读第一件事(1~5小节),找出林肯在演讲过程中参议员态度变化的词语。
交流:(板书:尴尬鈥斺斝呷桠斺敶笮︹斺斁材斺斣尢荆
(1)理解尴尬:①你怎么理解尴尬?(态度不自然,没面子,下不了台,陷入僵局。②气氛为什么会尴尬?相机比较鈥溍磐邂澯脞湵拔⑩澋暮澹
(那些出身于名门望族的人,自认为高贵,有强烈的优越感。他们从未想过要面对的总统是一个修鞋匠的儿子。当时的美国,等级观念特别严重,参议员无法接受这个修鞋匠的儿子成为他们的总统。)③指导朗读:读出尴尬的气氛。
(2)学习鈥溞呷桠澮豢椋
①自读课文,让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的?指导读参议员的话。想象这个参议员说话时的动作,神态、语气,表演读。
(教师评价:你的朗读,分明使我感受到了一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理,听上去给人的感觉就是傲慢无礼,你用你的表达使我感受到这位参议员的无礼态度。)
②你们觉得这句话,除有一种傲慢语气,还有怎样的语气?(嘲讽、讥笑、蔑视鈥︹υ俣粒兰郏闾隽耸裁矗浚┤欢唤鼋鍪且桓霾我樵保械牟我樵倍疾斡肓苏飧鲂呷栊伦芡车男卸歉龈龃笮Γ巢灰选O殖〔煞茫海ㄕ庑┎我樵保┣胛誓阄裁凑饷纯模
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