一．导入：建构阅读话题

　　师:孩子们，课前我向你们打听了一些中国人名字，他们都是非常了不起的。张老师再向你们打听一个人。这个人，被千万个中国人所怀念着，敬仰着，请看我在黑板上写他的名字。（师板书：詹天佑）知道他吗？

　　生: 知道。

　　师：谁能用一句话来介绍詹天佑。

　　生: 詹天佑带领了一些工程人员建成了我国的第一条自修的铁路。

　　师：我特别佩服你回答问题的沉稳、自信。来，谁接着说。

　　生: 詹天佑是我国最著名的工程师，也是第一批留美学生。

　　师：他是第一批留美幼童当中的一个，后来，被誉为鈥溙�路之父鈥潯�

　　生:詹天佑还是我国杰出的、伟大的工程师。

　　师：最后请一位同学说。

　　生:詹天佑是在一批公办的留美学生当中获得博士毕业学位的。

　　师：大家知道得可真不少。一提起詹天佑，人们就会情不自禁地想起一条铁路，这条铁路就是鈥斺�敚ㄉ�：京张铁路。）（师板书：京张铁路）京张铁路始建于哪一年？（生：1905年）。（师板书1905）孩子们，今年是几几年？

　　生:2005年。

　　师:（师板书：2005）大家发现了什么？

　　生: 2005年是京张铁路修筑满一百周年。

　　师：开始修筑也叫肇建，今年是京张铁路肇建一百周年。孩子们,2005年对京张铁路来说，是一个特别的年份。为了纪念这个特别的日子，北京市和河北省举行了一系列庆祝活动。请同学们看大屏幕：

　　10月15日，北京市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出；

　　10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像建塑落成揭幕仪式；

　　10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片在河北、北京等电视台播放；

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　　师：看到这儿，你有什么想法？

　　生：我想到了詹天佑受到了很多人的爱戴。

　　生：我想到了中国人很重视京张铁路的诞生。

　　生: 我真想亲自参加这样的活动。

　　师：看了这些材料，张老师不由得产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，真的有那么重要吗？为什么京张铁路在咱们中国人心头有这样重的分量呢？就让我们到《詹天佑》这篇课文课文当中寻找答案吧。请拿出课文纸，自读课文，注意将生字词语读准，边读边寻找关键的信息，作者重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事情？（学生读书，教师巡视）

　　[鈥溈伪赈�澲赋鲡�溤亩潦撬鸭�处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。鈥澅景缚�讲的设计确实是一个很好的诠释。教师从组织学生交流关于詹天佑的信息入手，并丛中渗透了连缀、点拨、拓展的引领功夫，尤其耐人寻味。特别是借鈥�1905年鈥澋解��2005年鈥溦飧鍪笨账淼赖姆稍径�渲染的百年庆典，凭借现代教学手段的造势，为进入新课作了行云流水般的铺垫。李渔《闲情偶记》有云鈥溈�首笔机飞舞，墨势淋漓，有自由自得之妙，则把握在手，破竹之势已成，不忧此后不成完璧鈥︹�︹�澴骺稳绯烧拢�开篇之理共通，于此可见。]