教材简析：

　　《早操》是《字与拼音（三）》中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象描绘出来。

　　本课安排了９个要求能认的字：早、起、去、叶、做、操、飞、生、跑。6个要求会写的字：小、去、在、叶、飞、生。引导学生拼读、听读识字。

　　这是一篇陶冶孩子情操、培养识字能力的好文章。

　　教学目标：

　　1．借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。

　　2．引导学生采用拼音、听读法识字，能用字组词。

　　3．掌握新笔画」，学习先中间后两边的写字规则。能准确、工整地书写6个生字。

　　4．培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。

　　教学建议：

　　在学习本课时，可以先听音乐，师生共同做韵律操，引起学生的兴趣。同时提出问题：同学们这么喜欢做律动，也一定喜欢做早操吧？那么做早操有什么好处呢？小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生他们知道吗？他们是怎么做早操的呢？激发学生的学习兴趣。

　　在教学时，不能只教儿歌，要注意培养学生看拼音认字的能力。学习９个生字，学生可以看拼音自己认，也可以看随课文认字，认会后在读拼音。

　　拓展练习：

　　一、拼读音节。

　　Zǎo cāo lù zhū lǜ yè shù zhī huā duǒ xiǎo niǎo

　　早操 露珠 绿叶 树 枝 花 朵 小 鸟

　　二、读一读，连线，再照样子写一两句话。

　　小露珠在树枝上跑来跑去

　　小蜜蜂在绿叶上跳来跳去

　　小学生在花朵上滚来滚去

　　小鸟儿在阳光下飞来飞去

　　（ ） （） （）

　　三、我当小诗人。

　　小青蛙，起得早， ， 。

　　小燕子，起得早， ， 。

　　精品教案：

　　（一）

　　教具准备：

　　1、录音带《苗岭的早晨》。

　　2、自制风景画一张。

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　1、同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？

　　2、出示图片，听音乐感知韵文内容。

　　（1）放音乐《苗岭的早晨》。

　　（2）出示图片，边听边看30秒钟。

　　教师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在美

　　好的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。

　　（设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。）

　　1、我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。 我们就来 一起读一读吧。

　　2、板书：早操。

　　二、学习儿歌《早操》

　　（一）复习拼音：

　　今天，我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗？