沪教版:《数金鱼》教学设计(2)
3、师范写单韵母u,生跟着书空。
(三) 学单韵母ü
1、 师:谁来照着老师的样子,做做小老师,带小朋友学这个单韵 母。(出示拼音卡片)
2、 学写单韵母ü。
(四) 巩固拼音
1、 抽读拼音卡片
指名拼读。
2、 听音取卡游戏。
师读一个,生举一张韵母卡片。
3、 完成书上练习,看图圈出正确的单韵母。
(媒体出示书上练习。)
生做,师巡视。
说明:
以图片引入拼音教学,为学拼音设下坡度,难度不是很大。顺口溜琅琅上口,好学易记,是一种容易让学生接受的识记方法。除了老师教授的顺口溜以外,还可以让学生联系学过的或认识的字,自己也来编一编。
四、 创编儿歌
1、 师:小弟弟的儿歌编得真好!我想在我们班肯定有许多小朋友也很棒,也能看图仿照课文编一首儿歌。
2、 谁能挑其中的一幅图编一首儿歌。
媒体出示图①白鸽子、红房子;图②红花儿、蓝花瓶;图③紫葡萄、白盘子;图④黄小鸡、绿草地
①学生自己轻声说
②四人小组交流
③指名说
3、 师小结。
说明:
这一环节应鼓励学生发挥想象,大胆交流自己的观点。开阔了学生的视野,激发学生课外学习的兴趣,为学生创造性思维留足了空间。既得法与课内,又延伸与课外,使学生在兴趣盎然中学有所获。
五、指导写字
(媒体出示田字格和生字“水”、“五”)
1、 师示范书空“水、五”。
指名书空、齐书空
2、学生齐念写字儿歌。
3、描一描。
生描,师巡视。
五、 总结
这节课,小朋友们学得真认真,不仅学会了一首新儿歌,认识了生字和单韵母,还当了一回小作家,仿照课文编了不少有趣的儿歌。今天回家呀,我们就可以把自己编的儿歌表演给爸爸妈妈看。