教学目标：

　　1.学会8个字，会认6个字。认识4个偏旁。

　　2.正确流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　背诵课文。

　　教学难点：

　　感受亲请，体会家庭的温暖。

　　教学过程：

　　一、导课

　　谜语导入。

　　课件出示谜语：

　　两只小船，无桨无篷。

　　十个小孩，坐在船中。

　　白天来来去去，晚上人去船空。

　　指名说出正确答案，教师板书课题：鞋。出示鞋的图片。

　　二、新授

　　（一）看图说话

　　1.投影（挂图）出示三双样式、大小不同的鞋子，学生观察图画。

　　2.同桌互相说一说，这些是谁的鞋子？它们有什么不同？它们像什么。

　　3.指名说。

　　4.过渡：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大轮船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像是小帆船，颜色最好看。我们来听一听课文是怎么说的。

　　（二）初读课文

　　1.借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。

　　2.教师配乐朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。

　　3.教师领读，学生跟读。

　　4.学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。

　　5.再次齐读课文，指名读，分组读。

　　（三）认识生字

　　1.生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪？

　　看课文，找出生字并带读：鞋双 和 你 看 爸 的 是 我 好 儿 出 来

　　2.出示生字卡片，自由认一认、读一读。

　　3.指名上台认读生字，教师纠正发音。

　　4.请小老师带读生字，并指名读。

　　5.齐读生字。

　　（四）学习词语

　　1.字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸 好看 回来

　　2.教师带读，学生跟读。指名用词说话。

　　3.开火车读。

　　4.学生读课文。

　　三、练习

　　1.比一比：有感情地朗读或背诵课文。

　　2.练写生字，再与范字作比较。

　　四、总结

　　这是一篇文字优美、趣味盎然的文章。通过学习课文，学生感受到了亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。

　　五、作业

　　1.仔细观察后，向同学介绍你的鞋子的特点。

　　2.把这篇课文背诵下来，送给爸爸妈妈。

　　六、板书

　　鞋

　　爸爸的鞋——大轮船

　　妈妈的鞋——小轮船

　　我的鞋——小帆船