练习内容：教科书第90～91页练习十七第4、6～8题。）

　　练习目标：

　　1、通过练习，使学生进一步掌握梯形的面积公式，并能正确地应用公式解决简单的实际的问题。

　　2、在练习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。

　　教学过程

　　一、复习

　　1、 口答。

　　梯形的面积公式是什么？它为什么与三角形的面积公式类式，也得“÷2”？

　　2、填空

　　（2）两个完全一样的梯形可以拼成一个（平行四边 ）形。

　　（3）一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（66 ）平方厘米。

　　（4）平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（750 ）平方厘米。

　　（5）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（ 不变）。

　　（6）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（ 25）根。

　　3、判断题

　　（1）平行四边形的面积大于梯形面积。（ ×）

　　（2）梯形的上底下底越长，面积越大。（ ×）

　　（3）任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。（√ ）

　　（4）两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形。（ √）

　　4、选择

　　（1）两个（ ）梯形可以拼成一个长方形。

　　①等底等高 ②完全一样 ③完全一样的直角

　　（2）等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，则腰长（ ）。

　　①24厘米 ②12厘米 ③18厘米 ④36厘米

　　二、指导练习

　　1、练习十七第4题。

　　先指导学生理解题意，让学生明确花坛的三面围篱笆，形成一个直角梯形，20cm就是它的高，用46cm－20cm可以得到梯形上底与下底的和。

　　（46－20）×20÷2＝260（cm2）

　　2、练习十七第6题。

　　先结合示意图让学生理解圆木堆的横截面可以看作一个梯形，梯形的上底长相当于顶层的根数，梯形的下底长相当于底层的根数，梯形的高相当于圆木层数。所以可以借鉴梯形的面积公式计算出圆木的总根数。

　　3、练习十七第7题。

　　先让学生独立解决问题，并在小组内交流想法，在此基础上，教师组织学生交流算法。

　　① （2＋3.5）×1.8÷2－2×1.8＝1.35（cm2） ②（3.5－2）×1.8÷2＝1.35（cm2）

　　三、作业

　　1、一条水渠横截面是梯形，渠深0.8米，渠底宽1.2米，渠口宽2米，横截面积是多少平方米？（0.88平方米）

　　2、两个同样的梯形，上底长23厘米，下底长27厘米，高20厘米。如果把这两个梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的面积是多少？（1000平方厘米 ）

　　3、梯形的上底是3.8厘米，高是4厘米，已知它的面积是20平方厘米，下底是多少厘米？（6.2厘米）