人教新课标: 《报纸的故事》 教学设计
一、教学目标:
1、阅读课文,体会作者对《**报》的喜爱之情,体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。
2、学习心理描写,体会心理描写的作用。
二、教学重难点:体会心理描写的作用;理清文章的叙事线索,把握作者的情感。
三、教学时间:1课时
四、教学过程:
1、朗读课文,画出优美词句。
2、理解下面词语的意思:
不学无术 不屑一顾 异想天开 责难之词 无微不至
3、再读课文,写出课文主要写一件什么事。
4、画找出文中几处心理描写的地方,读一读,体会句子要表达的意思,感悟心理描写的作用。
(例:最后一段,作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满足,实际上是作者苦中求乐的心理,是作者的一种自我解嘲。这样写,可以让读者感受到作者的无奈和悲哀。)
5、细读课文,思考以下问题,并简要回答:
(1)鈥溛意澪裁匆欢ㄒ┰摹**报》?
(2)鈥溛意澰跹押课荩课裁匆庋才牛
(3)用心朗读课文最后一个自然段,说说你读后的感受。
6、质疑问难,交流研讨。
《人教新课标: “报纸的故事” 教学设计》摘要:学过程: 1、朗读课文,画出优美词句。 2、理解下面词语的意思: 不学无术 不屑一顾 异想天开 责难之词 无微不至 3、再读课文,写出课文主要写一件什么事。 4、画找出文中几处心理描写的地方,读一读,体会句子要表...
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