鄂教版六年级上:祝你生日快乐 教学设计
教学目标:
知识与能力;
1. 学会12个生字,联系上下文理解窃窃私语,窘迫,寒酸,轻蔑等词。
2. 能正确,流利,有感情地朗读课文。
3. 学习作者抓住人物语言,动作表现人物品质的方法。
过程与方法:
1. 以读为主,抓住情感变化,整体把握内容,理清思路。
2. 抓住人物描写,探究变化原因,体会人物特点。
情感态度价值观:
理解课文内容,了解我对约翰的态度发生变化的原因,从中体会我和妈妈关爱他人的好品质。
教学重点:
紧抓情感主线及相关内容进行教学。研读时,继续使用抓关键词句的方法理解感悟人物特点和品质。
教学时数:2课时
第一课时
教学内容:
1.整体感知课文内容,理清文章层次。
2.讲读课文第一段。
教学目标:
1.把握文章主要内容,初步了解作者写作目的。
2.理解第一段,体会约翰的可怜和同学对他的歧视。
教学重点:
1.整体感知,把握主要内容,初步体会妈妈的爱心。
2.抓住第一段中约翰的衣着外貌体会他的可怜,抓住同学的表现和我的神情体会起初同学们对他态度的冷落。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
二.初读课文,整体感知。
1、读准字音,读通句子,联系上下文或查字典理解不懂的词语,在不懂的地方做记号。
2、边读边想:课文讲述了一个怎样的故事,哪些内容让你感动?
三、检查初读,了解学生初读情况。
1、指名分自然段朗读课文,读后正音。
2、指名说说课文主要内容。
3.师生一起理出“初次相见”,“逐步相知”,“最后相好”的层次。
4.说说让自己感动的内容,初步体会作者的写作目的。
四.学习第一段。
1.自读第一段,勾画体现约翰穷酸的句子和同学们的表现,写批注。
2.全班交流。
(1)交流描写约翰的句子,体会约翰的可怜。
联系课文理解“窘迫”,“尴尬”,“寒酸”
(2)交流同学们的反映,感受大家对约翰的歧视和排斥。
联系上下文理解“窃窃私语”,并现象他们回说些什么?会怎样嘲笑他?
(3)分角色朗读这一部分。
(4)研读“我”对他的态度。
抓住“屏住呼吸”体会我当时的紧张,感受我对约翰的冷淡。
3. 教师小结:
通过刚才的学习,大家已经充分体会到面对寒酸的约翰,我的态度和同学们没什么两样,都很幼稚,不懂事,缺乏同情心。为什么后来我的态度发生了那么大的转变呢?下节课我们继续学习。
五.课堂练习。
1.抄写生字词。
2.熟读课文。
第二课时
教学内容:继续研读课文
教学目标:
1.理解课文内容,继续学习抓住人物描写的语句,了解我对约翰的态度发生变化的原因,体会人物内心和妈妈的美好品质,受到爱的教育和感染。
相关文章: | ◇ 生日快乐 | ◇ 品德:《我的生日》教学设计 |
◇ 西师大:口语交际《过生日》教学设计 | ◇ 浙教:《小猴过生日》教学设计 |