教学内容：新课程人教版《数学》三年级上册P68—69

　　教学目标：

　　1、创设情境激发学生主动探索新知，掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，通过用多种方法解决问题，培养学生创新意识。

　　2、让学生学会用乘法解决生活中的简单问题，并在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力，同时体验数学在生活中的作用。

　　3、培养学生的合作交流的能力。

　　教学重点：

　　让学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并进行运用。

　　教学难点：

　　理解算理并能正确口算。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣,复习导入。

　　师：小朋友们，今天廖老师要带你们去一个非常好玩的地方。是哪里呢？就是美国的

　　——迪士尼乐园。哇！可是美国离我们这儿很远,我们怎么去呢?(生：坐飞机去!)

　　看!飞机来了!要上飞机就要有飞机票。（出示飞机票）

　　想不想要？老师这里有一些数学题，答对的小朋友可以免费获得一张机票。

　　课件出示：

　　2×3 = （指名回答）师： 你是怎么算的？（生：背乘法口诀） 接着出示：3×4= 4×9= 7×7 = 500是（ ）个百 8个十是（ ） 12个百是（ ）

　　师：好，现在老师还剩下一张票了，还没有机票的小朋友把握好机会！知道答案的就马上站起来。

　　7000是（ ）个千 师：你们真棒！老师这里有一张团体票，你们都可以上飞机了！

　　二、创设情景，探究新知。

　　1、师：看！迪士尼乐园到了。欢迎来到迪士尼乐园！这里有非常惊险，刺激的游乐项目。我们一起去看看吧。课件出示价格表。

　　游乐项目价格表

　　名称

　　价格

　　（每人每次）

　　1

　　旋转木马

　　4元

　　2

　　碰碰车

　　3元

　　3

　　激流涌进

　　6元

　　4

　　登月火箭

　　8元

　　5

　　过山车

　　9元

　　这是一张价格表,根据价格表上的信息你能提出哪些用乘法计算的问题？

　　2、学生提出问题

　　1、 坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？

　　2、 坐旋转木马每人2元，10人要多少钱？

　　3、 坐激流勇进每人6元，6人要多少元？

　　……

　　3、解决问题

　　（1）、师：你们真会提问题！老师也提了两个问题，请小朋友们看一看。第一个问题:课件出示：坐旋转木马每人4元，9人要多少钱？怎样列式？板书：4×9=36（元）怎么算的？我们来看看第二个问题。课件出示: 坐旋转木马每人4元，10人要多少钱？怎样列式?(生:4×10=40)师:板书4×10=你能告诉我4×10=表示什么意思吗？

　　生：表示4个10相加，还可以表示10个4相加。

　　4×10= 这道算式已经不在我们乘法口诀表的范围内了，它已经超出了口诀，你还会算吗？先和你的同桌说一说,你准备怎样算.