教材简析：

　　《哲学家的最后一课》是一篇哲理性文章，记叙了一位哲学家以“如何根除旷野里的杂草”为话题给学生上最后一课，揭示了只有用美德才能净化人们心灵的哲理。文章语言质朴，情节简单难，富有悬念。

　　教学目标：

　　1、 了解哲学家和弟子不同除草方法，理解课文最后一句话——“要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。”

　　2、 能从这个故事和最后一句话的理解中，明白课文所蕴含的哲理，感受心灵的触动。

　　3、 引领学生在读、思、议的过程中提高认识，增强感触。

　　教学重点：

　　能从这个故事和最后的一句话的理解中，明白课文所蕴涵的哲理，明理导行。

　　教学过程：

　　一 名言导入，注重积累

　　1、师：一位哲学家带着一群学生去漫游世界。10年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶，成了饱学之士。这位哲学家独特的教学方式让他的学生求得了真知，这让老师想到了两句话，想与同学们一起分享。

　　（出示：读万卷书，行万里路。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）

　　2、齐读两句名言，说说句意。

　　3、师：就在这些学生满载而归时，哲学家却把他们带到了长满杂草的旷野上，这节课我们继续学习哲学家的最后一课。（读题）

　　二 精读2-9自然段，学习“最后一课”

　　1、自读课文 2-4自然段，边读边想：哲学家在最后一课里提出了哪些问题？哪个问题是主要的？用笔画出来。（板书：根除旷野里的杂草）

　　2、听到哲学家的提问，他的学生有什么时候反应？

　　学生们都感到非常——惊愕（换词训练）他们惊愕什么？（一个探讨人生奥秘的哲学家在最后一课竟问了个这么简单的问题。）

　　4、 面对如此简单的问题，学生们想出了哪些解决的办法？

　　（指名回答，①用铲子除 ②用火烧 ③撒石灰 ④斩草除根）

　　（① 老师，只要有铲子就够了。 ② 用火烧也是一种很好的办法。

　　③ 撒上石灰就会除掉所有的杂草。 ④ 斩草除根，只要把根挖出来就行了。）

　　5、 直接读读这些学生的话，猜猜他们心里是怎样想的？试着用朗读表现出来。

　　（自信、肯定的语气）

　　6、 还有没有其它的方法，联系自己的生活实际说一说。

　　7、 思考议论学生除草的结果。

　　（师：学生们是这样的自信，在每个同学的心里，杂草是很容易除掉的。如果你是哲学家的学生，用其中的一种方法除杂草，结果会怎样？）

　　（出示：于是哲学家的学生们就在这一年中，用自己的方法去除一片杂草，他们实践着、观察着、思考着……一个同学他用铲子除草，结果 ；另一个同学用火烧杂草，结果 ；第三个同学撒石灰除草，结果