苏教版:《奇妙的克隆》课后质疑
一、导入:
像小紫彤这样要进行肝移植的病人还有很多很多,但能像小紫一样幸运的人却是微乎其微。生命是宝贵的,但生命也是脆弱的,很多病人禁不起等待,已经离开了他们所热爱的世界,此时此刻,我们不禁想象,如果我们的生命,我们的器官也能像《西游记》中的孙悟空也在紧要关头随时变幻出千百个孙悟空来,那该多好。时至今日,科技高速发达的今天,会实现我们这个美好的愿望吗?让我们来听听中科院院士、遗传学家谈家桢是怎么说的。《板书――奇妙的克隆》。
二、课文学习:
1、生齐读课题,说说中心语是什么?奇妙的在这里起什么作用?
2、那么克隆到底奇妙在哪儿呢?带着这个问题速读课文。在读之前,让我们先来理解几个词语:这篇科普文章涉及一些生物学相关术语,请结合老师提供的补充注释默读全文。
3、(读后)除了刚才讲到的生物学相关术语外,同学们还要注意:专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。现在说说你们的理解,克隆到底奇妙在哪儿?(“克隆”这项高科技“奇”就“奇”在无性繁殖,“妙”就“妙”在杂交创新。看似没有必然联系的生物体,一经“换核卵”式的杂交,就会繁衍出新的后代群体。作者先从植物克隆谈到动物克隆,再从鱼类、两栖类克隆谈到哺乳类克隆,后从“克隆羊”谈到“克隆人”,表明科学家探索的目光没有禁区,永无止境,这是人类最可宝贵的科学创造之“神奇”和科学创造之“美妙”。)
4、接下来就让进一步走近克隆,请同学们说说读完课文后你的收获或质疑。
5、老师的疑惑,请你解答:
(1)课文四个小标题分别讲述了什么内容?能否分别用一个讲词语来概括下下?在文中起到什么作用?(一、含义 二、探索 三、发展 四、应用 。“有人说秧好谷一半,题好文一半,可见题目在一篇文章中的重要作用,像这四个小标题,它就起到了使行文脉络清楚,层次分明的作用)
(2)第一节中作者为了说明“克隆是什么”,都运用了哪些说明手法?那什么是克隆呢?请用一句话概括。课文开头举出“细菌、葡萄、仙人掌、草莓*自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代”的例子来说明什么是克隆,这是举例子的说明方法;为突出说明克隆“无性繁殖”的特征,作者在第二段首先给“有性繁殖”下了科学的定义:这种依*父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。然后将“有性繁殖”与“无性繁殖”进行比较说明,更好的突出了克隆“无性繁殖”的特征。第一节最后引用吴承恩《西游记》中的精彩描述把克隆技术写得富有趣味。)
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