《放风筝》教学设计
教学目标:
1、认识本课14个生字,学会其中8个生字。能正确读写:鈥湻珞荨⑻逵 ⒒ɑ搪獭⒏魇礁餮⒗嫌ァ⒍硕苏⑽任鹊钡薄⒐锹德怠㈤俸焐⒛獭呶啤⑷饶帧⒂钪妗⑵粹澋却视铩
2、有感情地朗读课文。能用自己的话说说鈥溛逖樟姆珞菟娣缙粹澋那榫啊
3、把阅读、观察、想象结合起来,理解主要内容,体会孩子们在放风筝时的喜悦心情,激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
4、学习作者观察和按一定的顺序把事情叙述清楚的方法。
教学重、难点:
重点:
理解并体会课文中对放风筝具体过程的描写,感受孩子们放风筝时的喜悦心情。
难点:
根据课文的描述,引导学生对天空中的风筝进行想象。
课前准备:
1、布置学生预习课文和生字。
2、搜集有关风筝的图片。
教学媒体:
实物投影仪、生字卡片、小黑板,多媒体课件,教学挂图
教学时数:
三课时
第一课时
教学过程:
一、观看放风筝图片,启发谈话,导入新课
1、课件出示放风筝图片,欣赏。
2、谈话:大家刚才看见的风筝漂亮吗?春天,万物复苏,春风和煦,是放风筝的好季节。你放过风筝吗?你愿意参加放风筝的活动吗?今天,我们学习一篇写几个小朋友是怎样放风筝的课文。(板书课题)
二、范读课文。这篇课文一共有几个自然段?给每个自然段标上序号。
三、初读课文
1、自读课文,画出带有生字的词语。
2、自学生字词。要求读准字音,认清字形,运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。
3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破字。
四.检查自学情况
1、出示生字卡片,同桌互相检查生字的读音。
2、四人小组内交流哪些字难记,哪些字难写。
4、全班交流。重点指导:
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5、检查读课文情况
(1)指名分自然段朗读课文。
(2)分小组说说课文主要讲了什么事,哪些问题在初读之后可以解决。
五、作业
1、抄写生字新词,并家听。
2、熟读课文,思考:画出描写图画内容的句子。
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