20、《欢乐的泼水节》教学设计
【教学要求】
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课16个生字,其中田字格上面的6个生字只识不写,理解由生字组成的词语。
3.知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
【教学重难点、关键】
1.图文结合,理解课文内容。
2.有感情的朗读和背诵课文。
【教学时间】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入。
1.板书课题。
2.教学鈥溒免潯6磷甲忠翕減o鈥潱趺醇钦飧鲎郑
3.泼水节是哪个民族的节日?为什么叫泼水节?人们相互泼水表示什么意思?读了这篇课文,所有的问题都会迎刃而解的。
二、初读。
1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子。
tonghushilin
2.(出示词语)水桶互相湿淋淋幸福
jiaosaikenlibanna
象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳
fenghuangdaiji
凤凰傣族吉祥
(1)自读生字词。
(2)你在生字的音、形、义上有什么收获?
字音:
鈥溔潱憾疗缴嘁簟
鈥準潱憾燎躺嘁簟
鈥溞意潱憾梁蟊且簟
鈥溊搿⒘茆潱憾帘咭簟
字形:
鈥溞意潱翰荒芨溞菱澔煜
(3)带读,指读,开火车读。
(4)去拼音,齐读词语。
3.把生字词带入课文读一读,把课文读正确、流利。
4.指名分段朗读课文,师生共同纠正。
5.再指名分段朗读。
三、初步了解课文大意。
1.通过朗读课文,你知道刚才老师提的问题了吗?如果知道,你是从哪句话读懂的?
2.指名回答。
3.齐读课文。
四、学习第1自然段。
1.自读课文第1自然段。
2.简介:西双版纳凤凰花。
3.鈥溡荒暌欢肉澥鞘裁匆馑迹
4.从第1自然段中,你还知道什么?
5.请你带着高兴的心情读第1自然段。
五、教学生字。
课文读的好,字也会写得好。
1.分析字形。
鈥溁ァ⑵谩⒗脞潱鹤匝Э魏蟊仕潮聿⒚韬臁
2.指导写字。
鈥湵糕潱荷厦娴拟湬H鈥潱∠旅娴拟溙镡潯
鈥溑遭潱褐屑涞拟湬`鈥澬吹贸ば∠旅娴拟湻解潯
鈥溞意潱旱谌屎嵋ぁ
3.生描红,师巡视指导。
第一课时作业设计
一、看拼音写词。
xiangzhengzhunbeiposhuiyinianyidu
()()()()
pangbianliqukendingshilinlin
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二、数笔画,填空。
鈥溊脞潱汗玻ǎ┗9画是()。
鈥溁モ潱汗玻ǎ┗2画是()。
三、正确、流利地朗读课文。
第二课时
【教学目的】
1.有感情地朗读课文。
2.扩大学生的词汇量,积累一定的句式。
3.了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
4.扩大知识面,了解其他民族的风俗。
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