教材分析

　　1．课文写亮亮到菜园里捉虫于，把茄子、土豆叶子上的几只瓢虫都捉住，以为是害虫，后来爸爸告诉他七星瓢虫是消灭蚜虫的能手，二十八星瓢虫才是害虫，亮亮明白后，放走了益虫，把害虫带回家喂鸡。

　　2．通过课文学习，认识菜园里的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。

　　3．全文共5个自然段，第1自然段写亮亮到菜园里小心翼翼地捉虫子。第2--3自然段写爸爸说亮亮敌友不分。第4自然段写爸爸告诉亮亮七星瓢虫是益虫，二十八星飘虫是害虫。第5自然段写亮亮分清菜园里的益虫和害虫。

　　教学目标

　　1．认识菜园的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。

　　2．学会本课12个生字，认识瓜字旁和瓦字旁；理解“菜园、茄于、土豆、瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜”等词语的意思。

　　3．能正确地朗读课文。

　　教学重点：课文的3、4自然段。理解爸爸的话。

　　教学难点：分清益虫和害虫。

　　教学准备：投影片、课文录音。

　　[第1课时]教学目标

　　1．初读课文，学会10个生字。

　　2．学习课文第1自然段，用自己的话说说亮亮是怎么捉虫的。

　　3．朗读课文第1自然段。

　　教学过程

　　1．看图说话，引出课题。

　　(1)出示亮亮捉虫的投影片。问：图上的小朋友在于什么？

　　(2)师边说“这个小朋友叫亮亮”，边出示课题(24．亮亮捉虫)，生齐读课题。

　　2．初读课文，口述本课目标。

　　(1)听课文录音，想想课文主要讲了一件什么事？

　　(2)出示填空帮助回答：指名答，自由说。

　　课文主要写了()在菜园里()，爸爸说他()，又告诉他()是庄稼的好朋友，()是害虫。亮亮听了放走了()，把()带回家喂鸡的事。

　　(3)口述本节课教学目标。

　　3．自读课文，学习生字。

　　(1)读准字音，记清字形，想想意思。

　　(2)检查自学情况。

　　字形难点：翼(编口诀帮助记忆)、蔬(笔顺：艹，蔬，

　　共14笔)。

　　读音难点：瓢piao、专zhuan都是三拼音，中间的介音不能丢。

　　①抽读卡片。指名汇报自己学得最好的那个字。

　　②给“豆、专”口头扩词

　　“闷”多音字组词：men()

　　men()

　　③师指导书写“翼、蔬”。

　　④学生书写作业本第1题上“翼、蔬”这两个字。

　　4．再读课文，学第1自然段。

　　(1)自由读第1自然段：有几句话？

　　(2)教学第一句。

　　出示第1句。

　　a．问：这句话告诉了我们什么？or什么时候，亮亮拿着瓶子到菜园里干什么？

　　b.出示填空：(什么时候)，亮亮(怎么样)到(哪里)去(干什么)。[指名，开火车]

　　(3)教学第2句。

　　①看投影片。问：亮亮是怎么捉虫的呢？(自由准备。指名答。)

　　②课文上又是怎么说的？读课文第2句。

　　③自由读这句，提出不理解的词语。(如“小心翼翼”是什么意思？)

　　④指导学生读出小心翼翼的语气。(第2个分句读得轻、慢些)

　　(4)连起来读课文第1自然段。

　　(5)小结：这一段课文主要讲了什么？(星期天，亮亮在菜园里捉虫。)

　　5．巩固字词，完成作业。

　　(1)抽读生字卡片。

　　(2)抄写其余的生字。

　　(3)朗读课文第1自然段。

　　6．作业。

　　比一比组词。<课堂作业>4

　　加()票()舌()豆()争()蚜()专()

　　架()瓢()敌()短()睁()呀()转()

　　7、板书设计：