隆隆的炮声（nonglong）劈波斩浪（pibi）

　　２、把下列汉字换个偏旁，再分别组词。

　　艘（）掠（）眺（）绕（）

　　－（）－（）－（）－（）

　　３、认真诵读课文，找出文中有关钱学森说的话。

　　第二课时

　　一、复习检查，明确要求

　　１、自读了课文，大家对文章内容有了初步的了解，文中有关主人公钱学森的语言你们画下了吗？这节课我们继续精读课文，对人物的语言细细品味，从中体会钱学森的话语中饱含的思想感情。

　　２、学生朗读钱学森说的话。

　　二、精读课文

　　１、精读第一段（第１自然段）

　　（１）默读第一段。

　　圈画出这一段中描写外貌、动作、内心活动的词语，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。

　　（２）抓住重点句品读。

　　想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！

　　（３）感情朗读。

　　钱学森乘一艘巨轮返回祖国，１５天的海上航行，魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！

　　教师范读，指名试读，女生齐读。

　　２、精读第二段（第２自然段）。

　　（１）指名读第二段。

　　（２）出示钱学森的话。“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

　　a、为什么钱学森要强调“我是中国人”？

　　b、钱学森在美国时做怎样的准备？目的是什么？

　　（３）朗读加深理解。

　　钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，虽然当时他享受着优厚的待遇，有富裕的生活，让我们用心朗读体会主人公的一片爱国热情。

　　学生练读，指名试读，集体齐读。

　　（４）小结并板书。

　　身在异国心系祖国

　　３、精读第三段（第３、４自然段）。

　　（１）指名读第三段。

　　（２）导语：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越发怎样？你是从哪些词句中看出来的？

　　（３）出示重点句，品读领悟。

　　“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家－－祖国的儿女们去创造。我们是应当回去的。”

　　A、这段话是钱学森对谁说的？“这一天”指的是什么时候？

　　Ｂ、为什么说“我们是应当回去的”？

　　Ｃ、这段话表达了钱学森的怎样的思想感情？

　　（４）感情朗读。

　　教师范读，学生试读，指名朗读。

　　４、精读第四段。

　　（１）指名读第四段。

　　（２）读一读美国海军的一位高级军官的话，想一想这句话是什么意思。

　　（３）感情朗读。

　　（４）小结并板书。

　　三、朗读全文。

　　四、作业。

　　有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一、复习回顾，准备新授。

　　１、课文生动地记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，哪些词句反映了他那高尚的爱国情怀，给你留下了深刻的印象？你能有感情的朗读给大家听吗？

　　２、过渡：钱学森克服重重困难，在我国政府和周总理的关怀下，终于归国了。那么他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献？

　　二、精读第五段。

　　１、指名读五段。

　　２、“卓越”是什么意思？为什么说钱学森的贡献是卓越的？

　　３、感情朗读。

　　三、总结全文。

　　四、课堂练习

　　１、读一读，再抄写。

　　富裕研制优厚劈波斩浪

　　诚恳坦诚教授魂牵梦绕

　　２、在空白处填上适当的词语。

　　在———————的大海上，“华威号”客轮正＿＿＿＿＿驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地＿＿＿＿＿＿＿着远方。“啊，我就要回到＿＿＿＿＿的故乡了！”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天。”

　　３、按课文内容填空，并认真朗读。

　　当时，钱学森享受着＿＿＿＿的待遇，有＿＿＿＿的生活和＿＿＿＿的工作条件。可是，他＿＿＿＿没有忘记自己的祖国。他说：“我是＿＿＿＿。我现在所做的＿＿＿，都是在＿＿＿＿，为的是回到祖国能＿＿＿＿做点事。”附板书：

　　１４钱学森

　　身在异国心系祖国

　　祖国新生急切归国

　　克服阻挠踏上归程

　　卓越贡献高度赞誉