生：家长们，老师们，同学们，跟艾滋病人正常接触，是不会传染上艾滋病的。你看，他的养母基尔·约翰逊跟他在一起生活了9年，不是没事吗？如果要传染的话，他的养母早就传染上了病毒了。（这个有道理，想想还真是这样的呢。你的这个事例有说服力。）

　　生：跟艾滋病人正常接触是不会被传染上病毒的，你看，医生给那么多的艾滋病人治疗，不也没传染上艾滋病吗？（是呀，真是这样的。）

　　生：家长们，老师们，同学们，艾滋病主要是通过血液，遗传，不检点的生活才会传染的，跟艾滋病人拥抱，握手，正常的交往，是不会被传染上艾滋病的。（你说的还真有科学道理，那么，我们就接受他来上学吧。）

　　师：大家之所以这样拒绝恩科西来学校读书，最根本的原因是什么？

　　生：怕传染（有点道理，这只是表面现象，再想想？）

　　生：人们对艾滋病缺乏了解，缺乏科学的认识。（真的很棒！这是最根本的原因，尽管南非是艾滋病的重灾区，但那里比较贫穷，比较落后，人们对艾滋病知识缺乏了解。因此，面对艾滋病的恐慌和畏惧，必须动员全社会的力量，让人们了解艾滋病，关心艾滋病人。）

　　片断四：精读课文，理解课文

　　师：从文章的哪些词句可以看出，恩科西是艾滋病小斗士？

　　生：恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。（是呀，他没有因为“随时都有可能死去”而悲观消沉”，他心情平静，毫无顾虑地面对身患绝症的现实。真的不简单。）

　　生：他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。我从“顽强”和“关心”两个词语中看出来。（你真会读书。他不但“顽强地与病魔做斗争”，还“关心”别的“患病的儿童”。这对于12岁的孩子来说，多么难能可贵！）

　　生：他用纤弱的声音想世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

　　生：在南非举行的国际艾滋病大会上，他穿着一身小西服，用尚显稚气的声音，向数千名与会代表说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。（他用自己的事例，唤醒社会对艾滋病的关注。）

　　生：他说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”（让人们了解艾滋病，关心跟自己一样深受艾滋病病毒折磨的儿童的同情和关心，急切期待全社会都来关爱艾滋病患者。）

　　生：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病。（在自己生命随时可能结束的情况下，没有畏缩，还梦想自己长大后能“成为一名艾滋病问题专家”，多么远大的志向呀！）

　　片断五：揭示中心

　　师：学习了这篇课文，你懂得了什么？

　　生：我知道艾滋病是一种可怕的病毒。

　　生：我知道艾滋病的小斗士是恩科西。

　　生：我知道跟艾滋病患者正常交往是不会被传染上艾滋病的。

　　生：遇到困难，我们要向恩科西学习。

　　生：面对天灾，恩科西就是我们学习的榜样。

　　生：在今后的人生道路上，无论遇到多大的困难，我都不会悲观，失望，我都会勇敢地面对。（真棒！你真是恩科西的知音呀！在天灾面前，我们要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。）

　　欣赏歌曲：刘欢的《重头再来》