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　　一、 课文主要内容及思路导读

　　你爱美吗？你认为什么是美？美好的事物很多，但有时不是一下子就能看出来的。今天，小骆驼会给我们讲讲这个道理的。

　　这篇课文讲的是小骆驼听了小红马说他难看的话觉得挺委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行。明白了驼峰、脚掌和眼毛的作用。告诉我们要判断一种事物美不美，不能光注意外表，还要看它的作用。

　　全文共5个自然段，可分为三段。

　　第一段（第1、2自然段），写小骆驼把小红马的话告诉妈妈。先讲小红马说小骆驼的脚掌鈥溣执笥趾疋�潯⑩�溠燮ど铣ぷ帕讲阊勖�鈥潯⑩�湵成匣褂辛礁霭赘泶疋�澓苣芽矗�再讲小骆驼鈥溇醯猛ξ�屈鈥潱�并把小红马的话告诉了妈妈。最后讲妈妈决定带小骆驼到沙漠里走一趟，想让小骆驼在亲身经历中悟出自己长成这样并不难看。

　　第二段（第3、4自然段），写小骆驼跟妈妈在茫茫沙漠中旅行的经过。先讲第二天小骆驼跟着妈妈走进茫茫沙漠，沙漠无边无际，小骆驼担心再走下去会饿，妈妈告诉它背上的两个由疙瘩里贮存的养料路上足够用的，并告诉它脚掌又大又厚可以防止陷进沙子里拔不出来，再讲鈥溡徽蠓缟称烫旄堑氐毓喂�来鈥潱�妈妈让山骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛、风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。这一段是全文的重点，通过旅行讲清楚驼峰、脚掌、眼毛的作用。

　　第三段（第5自然段），写小骆驼明白了驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的作用，从内心深处产生出自豪感，自然点题。

　　委屈鈥斺�斪院�

　　驼峰鈥斎飧泶疋�斨�存养料

　　脚掌鈥斢执笥趾疋�敳换嵯萁�沙子里

　　眼睛鈥斔�层眼毛鈥斦诘卜缟�

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　　二、课文精彩片断欣赏

　　精彩片断（一）

　　片 断 点 评

　　第二天，小骆驼跟着妈妈走进 这几个词告诉我们没

　　了茫茫的大沙漠。他们走哇， 有边际看不清楚

　　走哇，走了很远很远。望着无 沙漠真大啊

　　边无际的沙漠，小骆驼担心地

　　问妈妈：鈥溤僮呦氯ィ�我们饿了

　　怎么办呢？鈥澛杪杷担衡�溛颐潜�

　　上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面

　　贮存着养料，足够我们路上用

　　的了。鈥澛杪栌种缸沤畔滤缮⒌�

　　沙子，对小骆驼说：鈥湺嗫魑颐� 幸亏

　　的脚掌长得又大又厚，如果我们

　　的脚也像小红马那样，陷进沙子

　　里怎么拔得出来呢？

　　[欣赏]

　　沙漠无边无际。由于脚掌的作用，方使骆驼免除像小红马一样陷进沙子拔不出来的危险。这句话末尾以反问的语气强调了鈥溣执笥趾竦慕耪柒�澋闹匾�。从妈妈的话里我们很容易体会出妈妈对又大又厚的脚掌充满了感谢之情。这和小骆驼的鈥溛�屈鈥澬纬上拭鞯亩员龋�小骆驼在自己的亲身经历中，在妈妈的话语中，深切地感受到鈥溎芽粹�澋慕耪剖导噬鲜亲约旱纳�命之舟。

　　精彩片断（二）

　　欣 赏 点 评

　　沙漠旅行结束了，小骆驼默 小骆驼自己明白

　　默地 想：我们的驼峰、脚

　　掌和眼毛在沙漠里有那么大 点题

　　的用处，我应该感到自豪才

　　对呀

　　[欣赏]

　　从句末的感叹号上我们可以体会出小骆驼由鈥溛�屈鈥澋解�溩院棱�澋男朔埽�体会出小骆驼认识经历飞跃以后的无比愉悦，并暗示了课文的中心。

　　金手指

　　三、表达方法提示

　　这篇课文是个童话故事，是按照事情的发展顺序来写的，也可以说是顺序。但除了有一在事情发展的明线以外，还贯穿了一条情感发展的暗线。同学们注意到了吗？这也是写事文章经常运用的一种表达方法。那就是小骆驼由鈥溛�屈鈥澋解�溩院棱�澋那楦欣�程。

　　课文一开篇，写小红马以美为丑，到小骆驼不辨是非感到委屈，到妈妈用沙漠旅行的亲身经历对它进行教育，最后小骆驼从内心里感到自豪都显得很自然。

　　再举个例子，上学期的课文《掌声》里的小英就从鈥溩员扳�澋解�溩孕赔�潯Ｏ仁谴硬辉敢馊萌丝吹剿�走路的样子，到感激同学们的掌声，最后鼓起了生活的勇气。

　　一篇文章如果能暗含一条感情线索，会让人感觉言由情生，以言传情。同学们在习作也能描写到人的情绪、感受、态度，今后就能有意识地运用了，是吗？

　　益智园

　　四、创新与实践

　　1、学了这篇课文，我们从小骆驼身上明白了一个深刻的道理，也更喜欢小骆驼了。我们可以去动物园观察骆驼的外形，或观看图片，收集有关资料，了解它的生活习性、生理特点及特有的作用，并请楚人们为什么称骆驼为鈥溕衬�之舟鈥潯�

　　2、同学们可以借这篇课文的道理，写一写其他动物身上的鈥湵Ρ粹�潱�如啄木鸟的嘴，松鼠的尾巴等等。