教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。

　　2、认识9个字，会写7个字。继续练习独立识字。

　　3、理解“洒落”、“通体”、“迅速”、“独自”、“追逐”、“舞动”、“一张一张”等词语在课文中的意思。

　　4、练习概括段落内容，学习先总后分的写法。积累并运用表示顺序的词语。

　　教学重难点

　　正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、激趣导入。

　　交流收集到的小虾资料。

　　二、学习生字

　　1、老师出示生词，小老师教读

　　2、同桌轮读并纠错。

　　3、抽生读。

　　三、初读课文，读准字音，读通句子。

　　1、把生字带回课文中，小声读一次，不熟的地方多读几次。

　　2、抽生轮读课文，纠正读音，理解词义较难的词语。

　　四、归纳段意，理清课文层次。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　提问：课文先写了什么，再写了什么，最后有些了什么？

　　二、精读课文

　　1、把自己喜欢的句子勾出来，仔细地读一读，想一想你发现了什么。

　　2、交流讨论

　　（1）、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的捎带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年吓。

　　生：“通体”就是全身的意思。从这几句我们知道了怎样区分才长大的吓和老吓。

　　师：这个小作者在这主要介绍了吓的什么？

　　生：颜色与外观。

　　（2）、生：我从小虾吃食那一段知道了虾子的警惕性很高，也很有趣。

　　师请孩子分别表演一下吓吃食与休息玩耍的样子。

　　男女生轮读第3段。

　　（3）、生：我喜欢第4段。因为小虾发脾气时很有趣。

　　找出文中的三个很相似的四字词语。“一张一张”、“一翘一翘”、“一突一突”。自己照样子再说几个。

　　三、学习如何把话写具体。

　　读读3、4自然段，想象作者是怎样观察小虾的，我们可以学到什么？

　　生：他主要写了小虾的动作，我们写作文时也可以用一些词语把动作写详细。

　　四、书写生字。