教材分析：

　　文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。以及怎样种桃花心木。借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。告诉我们：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　文章运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。哲理通俗易懂，具有教育意义。

　　教学建议：

　　1、教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。

　　2、教师引导学生抓住含义深刻的句子，通过自读自悟、合作解疑、联系实际谈感想等形式进行深人的探究，指导学生通过编演课本剧来加深对课文的理解和感悟。使学生感悟到作者借种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理。

　　词语注释

　　莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

　　枯萎：干枯，萎缩。

　　基业：事业发展的基础。

　　汲水：吸水。

　　勃勃生机：精神旺盛的样子。

　　无缘无故：没有任何原因，缘故。

　　水源：水流起头的地方。

　　语重心长：言辞诚恳，情意深长。

　　依赖：依*别的人或事物而不能自主或自给。

　　优雅：优美，不俗气。

　　句段赏析

　　1、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

　　这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依*人，它的根也不能扎入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。

　　2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

　　人和树木一样，也应学会独立自主的生活，只有不依*别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人。

　　3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。

　　4、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。

　　这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。

　　近、反义词：

　　近义词：偶尔——偶然；基业——基础；汲水——吸水；依赖——依*；特别——特殊；模仿——仿照；优雅——优美；枯萎——干枯。

　　反义词：相信——怀疑；高大——矮小；巨大——渺小；特别——一般；枯萎——旺盛；依赖——独立；从从容容——慌慌张张。

　　中心思想：

　　本文通过种树人种树的方法，以及和“我”的交谈，使“我”明白了其中一些道理，说明人要具有独立自主的心，必须经得起生活的考验。

　　文章结构：

　　全文可分三段。

　　第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。

　　第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。

　　第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。

　　写作特点：

　　1、运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。

　　2、哲理通俗易懂，具有教育意义。

　　课后题解：

　　1、略。

　　2、稳定的生活会使人养成依赖的心，相反，不确定的生活，能比较经得起生活的考验，会养成独立自主的心。

　　3、因为桃花心木独立了，它自己从地下汲水生长。“我”悟出了只有独立自主，独立学习、独立生活，才能更好地生存。