《陶罐和铁罐》教案设计 2
教学目标
1.理解课文内容,懂得这则寓言故事所阐明的道理
2.抓住重点,词句来读懂课文,评议故事中的鈥溔宋镡澬蜗
3.分角色朗读课文,表演课本剧
重难点
抓住重点词句读懂课文,评议故事中的鈥溔宋镡澬蜗
教学准备
教学基本模式
引鈥斺斕解斺斠殁斺斄
1. 创设情境,引疑激思
2. 自主探究,获取新知
3. 议论争辩,顿悟创新
4. 训练技能,激励发展
教学过程
一、导入新课
今天我们来学习一则寓言故事,这个故事发生在陶罐和铁罐之间,这个故事讲了一件什么事,从中说明了一个什么道理?
二、读读
1. 自由课文,说说课文讲了一件什么事。
2. 查字典或联系上下文理解词语。
3. 再读课文,说说陶罐与铁罐的异同。
三、演演
1. 学生选定自己乐于表演的角色。
2. 学生分小组演练,教师巡回指导。
3. 学生按课文所描述的鈥溔宋镡澋挠镅裕砬榻斜硌荨
4. 师生共同评议。
四、议议
1. 默读课文。
思考:你喜欢陶罐还是铁罐,为什么?
2. 指导学生抓住重点语句来评价鈥溔宋镡潱睦⒈聿煌
五、说说
1. 让学生说说学了这篇课文,从中明白了一个什么道理
2. 提示寓意:全面的看问题,懂得各人有各人的长处,无论什么时候都不能骄傲自大,要正视自己。
板书设计
19 陶罐和铁罐
(无价之宝)陶罐鈥斺斍椋寻屏
(无踪无影)铁罐鈥斺斀景粒源螅谅蘩
《“陶罐和铁罐”教案设计 2》摘要:文,说说课文讲了一件什么事。 2. 查字典或联系上下文理解词语。 3. 再读课文,说说陶罐与铁罐的异同。 三、演演 1. 学生选定自己乐于表演的角色。 2. 学生分小组演练,教师巡回指导。 3. 学生按课文所描述的...
相关文章: | ◇ 教科:《陶罐和铁罐》教学设计 | ◇ 人教:陶罐和铁罐 |
◇ 陶罐和铁罐 | ◇ 于细微处见功夫 |
|
|