《陶罐和铁罐》教学片断赏析 3
片断：《陶罐和铁罐》
老师：＂你敢碰我吗？陶罐子＂这一句，你觉得该怎样读，大胆地说出你的理解和看法。
（学生练读3分钟后）
学生1：我觉得把鈥樃意�欁侄林匾艉茫硎灸闾展奘敲挥械颗鑫业摹１硐殖鎏薜陌谅�
学生2：我读时重音放在鈥樜意�欁郑得魈奕衔约菏鞘纸崾怠⒘瞬黄鸬摹Ｄ闾展匏闶裁炊鳎�
学生3：我认为读＂你敢碰我吗？＂时，可以昂着头，高声读。＂陶罐子！＂可以降低语调，表现出铁罐对陶罐的轻蔑。
老师：同学们说得可真有道理，那就按照自己的想法大声读吧。
点评：
朗读的指导，绝不能单纯是技巧的指导，这样，会压抑儿童的个性和情感。儿童，人虽小情却多，是有情之人，多情之童，是＂情感的王子＂。他们有自己的思想、看法、生活经验，对句子的理解体会不相同，读出来的感情就各不相同，只要是学生的真情流露，只要是读出自己对课文的理解就行了。
《“陶罐和铁罐”教学片断赏析 3》摘要：认为读＂你敢碰我吗？＂时，可以昂着头，高声读。＂陶罐子！＂可以降低语调，表现出铁罐对陶罐的轻蔑。 老师：同学们说得可真有道理，那就按照自己的想法大声读吧。 点评： 朗读的指导，绝不能单纯是技巧的指导，这...
| 相关文章： | ◇ 教科：《陶罐和铁罐》教学设计 | ◇ 人教：陶罐和铁罐 |
| ◇ 开放课堂 自主体验 | ◇ 陶罐和铁罐 |
|
|
