设计理念

　　鈥溑�文入景，披文入情。由词及句，由句及篇。鈥澭卸恋墓�程也是引导学生反复揣摩语句，培养语感，实现语言积累的过程。

　　教学目标

　　1、了解课文把这场雪称做鈥溔鹧┾�澋脑�因，体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情。

　　2、学会13个生字，读准多音字鈥溋�鈥濃�湻肘�潱�理解鈥溔鹧�、凛冽鈥澋却视锏囊馑肌�

　　3、知道按时间顺序写的段落的特点。

　　4、能按要求默读课文，有感情地朗读课文，背诵课文。

　　媒体准备

　　《雪景》鈥斺�敹嗝教蹇渭�一个。

　　课时安排

　　二课时

　　教案说明

　　加鈥湥ǎ┾�澪�教师主要导语；加鈥淸]鈥澪�拟定的学生回答。

　　第一课时

　　课时目标

　　1、读通课文，学习生字新词。

　　2、理清脉络，了解课文是按时间顺序写的。

　　3、初步感受北国雪景的壮美。

　　4、引出研读专题。

　　教学过程

　　一、侃雪赏雪鈥斺�� 导入新课

　　１、侃雪：板书鈥溠┾�潱ㄒ黄鸲菱�溠┾�潱�［鈥溠┾�潱荩ㄏ不堆┞穑课颐茄Ч�的哪些课文中描写过雪？请你背上一两句。

　　百闻不如一见，让我们一走进白雪世界，去赏雪好吗？）

　　２、赏雪：欣赏课件鈥斺�敚ǜ嫠叽蠹夷阈郎偷搅嗽跹�的雪。）在鈥溠┾�澟约永ê牛�播放课件。

　　二、放声朗读鈥斺�� 教学字词

　　（课文又是怎样描写雪的呢？请同学们放声朗读课文，去细细品味。读之前请同学听清朗读要求：将难读的词多读几遍，难写的词在课本上写几遍，并将你认为最难写的１个词语写在小纸片上。）

　　学生根据要求放声朗读课文。

　　根据学生小纸片上反映的情况，确定字词教学重点。初拟以鈥溋葙�鈥潯⑩�溛∥♀�澚酱饰�重点。

　　鈥溋葙�鈥澖萄Р街枞缦拢�

　　１、一起读鈥溋葙�鈥潯�

　　２、范写。

　　３、学生工工整整地写一遍。

　　４、（鈥溋葩�澓外�溬�鈥澱媸且欢院眯值埽�他们形影不离，经常手拉着手在一起。这回兄弟俩出现在哪个句子中呢？我请同学来读一读。）学生读：昨天中午，凛冽的寒风呼呼地刮了起来。

　　５、（明白凛冽是啥意思吗？）

　　６、从两个方面深切理解鈥溋葙�鈥濃�斺�敺浅：�冷：A、分组查鈥溋葩�澓外�溬�鈥澝靼租�溋葩�澓外�溬�鈥澏际氢�満�冷鈥澋囊馑迹�两个寒冷加在一起是[非常寒冷、十分寒冷、特别寒冷等]B、反复读句从句中的像声词鈥満艉翕�澲幸部筛惺艿解�溋葙�鈥澅硎臼�分寒冷。

　　鈥溛♀�澋慕萄Р街枞缦拢�

　　１、正形：鈥溛♀�澯腥�部分组成：上面是一座山，下面鈥溛�鈥澓外�湽礅�潱�先写鈥溛�鈥澰傩粹�湽礅�潱�合起来念鈥溛♀�潱�鈥溛∥∪荷解�澋拟�溛♀�潯＃ń淌Ρ叻缎幢咛嵝眩�

　　２、学生工工整整地写一遍。

　　３、请一个同学择图写填写鈥溛∥∪荷解�澮饣岬暮�义。注：一副图中画着起伏高耸的群山；一副图中画着几个小土坡。

　　三、轻声诵读鈥斺�敵醪礁兄�

　　（请同学们轻声朗读课文，划出文中描写雪或雪花的词语。）