《在金色的沙滩上》教案设计 2
《在金色的海滩上》是一篇抒情意味很浓的阅读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事,赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的纯朴的美好心灵。针对课文特点及学生实际,我抓住课文中的重点段,创设情境,让学生自主学习,从而达到多方位训练的目的。
一、由图导入,创设情境。
课文有一幅太阳刚刚冒出海面的海上美景插图,可抓住这幅图来营造一个美的情境。上课伊始,教师启发谈话:同学们,你们去过海边吗?谁来给大家描述一下自己所见到的海边景色呢?没去过的同学也别叹气,今天,老师特意给大家带来了一幅海上日出图,你们看鈥斺敚ǔ鍪净玫仆计┱饨Φ纳程病⒑K洞Φ慕甘⑴菽焐系暮D瘛⒊尖︹δ忝悄芙夥加兴承虻孛枋龈鲜μ穑
这样,学生在欣赏与练说中感受到了美,愉快地进入了课文的学习过程。
二、由境入文,抓重点句。
1.揭题并思考:在这么美的海边,发生了一件什么事?让学生总体把握课文。
2.抓重点句。课文是通过小姑娘的一言一行来表现她的美好心灵的,因此可让学生将表现小姑娘美好心灵的对话画下来,说说为什么这几句对话令人感动。这是个牵一发而动全身的问题,因为根据小姑娘的三句对话可将全文分为三个部分,这三个部分,层层递进,展现了小姑娘的美好心灵。
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教师围绕这三句对话,以重点词设问,引导学生从课文的句、段中寻找依据,并展开讨论,从而深入地理解课文内容。
三、以读代讲,突破难点。
寓情于景,寓情于事是本文写法的一个特点,而领会课题尤其是鈥溄鹕澮淮实暮澹潜疚牡囊桓瞿训恪H绾瓮黄颇训悖恳远链玻炊灾氐憔涠谓懈星槔识裂盗罚皇冒旆ā;谎灾醚页雒栊春>懊篮托」媚锿饷裁赖木渥樱赶钙肺叮鸩阆胂耄鹤髡呶我庋矗啃」媚锞烤姑涝诤未Γ空忖溄鹕澋サナ侵负L猜穑咳缓螅淌Ρ咂舴⒈咭佳识痢H绱蒜溡远链测潱崾寡恢痪醯夭饺胄」媚锬墙鹕哪谛氖澜纾∏楦惺苌跤阝溇懊棱澋拟溞拿棱潯
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