一、创设情境，激发学生对闰土喜爱的感情

　　1．（多媒体出示图片）教师描述画面后板书课题：少年闰土

　　师：一提起少年闰土，在老师的脑海中就浮现中这样一幅神秘的画面（出示多媒体图片）：在深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，……三十年过去了，在文中我的记忆里面闰土的印象还是这么深刻，相信你们也会和老师一样。打开书我们边读边标记，看看作者都写了哪些事情，边读边说说你们的感受。

　　学生自由读。

　　师：我们共同来学习少年闰土。

　　板书：少年闰土

　　2．快速读课文，概括课文主要内容。

　　师：讲了几件事？

　　生：讲捕鸟，拾贝壳，管西瓜的事。

　　师：什么是管西瓜？说准确一些。

　　生：就是看西瓜。

　　师：为什么要看西瓜？

　　生：因为瓜地里有刺猬，有獾猪。